刍议疏导学生心理之策略|怎么疏导自己心理问题

刍议疏导学生心理之策略

一个周末的早上7点钟，我接到了一个家长的电话，这么早就打电话，肯 定有很重要的事情!接通后，我了解到是这个家长的孩子被别的孩子欺负了，作 为家长很心疼，而且从开学到现在她家孩子已经被欺负了两次了，都是被不认识 的孩子欺负的。作为一名教师又是一个母亲，我很理解这位家长的心情，安慰的 同时我也保证下周一到校一定调查解决这件事情。

此时，这位家长话锋一转，说：“老师，你知道XX中学有个孩子跳楼了吧 这孩子是我们的邻居，老是被别的孩子欺负才跳楼的，我们周围的人都知道这回 事，而且这件事情都上电视了……”听到这里我顿时一愣，感觉一股怒气上升到 了头顶：作为一个家长，在跟老师打电话的时候，尤其是在孩子被别人欺负了的 时候，提这个话题是为了告诉孩子，以后再被别人欺负了就可以跳楼解决问题吗 接下来我跟这个家长做了很长时间的沟通，最终，这个家长明白了自己做法的错 误。

电话挂断后，我产生了一种深深的无力感，这个社会到底是怎么了孩 子们到底是怎么了为什么动不动就拿结束自己的生命作为解决问题的办法是我 们教育的缺失是社会引导的问题还是家庭教育的误导仔细想想，每个方面都存在 原因。

一、原因分析 (一)教育现状 教育发展到现在，教育理念、教育手段以及教育媒介已经大大进步。但是有一 个方面发生了很大的改变：过去，家长重教又尊师，家长允许老师用自己的方法 管教孩子。

现在，每个家庭就一两个孩子，全家所有人围着孩子转，孩子娇气、自我， 犯了错误老师教育教育，做家长的就不愿意，还动不动采用网络手段渲染事件、 获取别人的同情，使老师想管不敢管。而且，现在老师最怕的是说厉害了孩子想不开，不说又达不到教育的效果，老师陷入了左右为难的境地。

(二)社会引导 随着信息手段的发达，我们可以在最短的时间内了解世界各地的信息。人 们也可以借助信息手段诉说需求，寻求帮助。随着近几年因孩子心理问题导致自 杀的现象越来越多，人们开始呼吁社会关注孩子的心理健康。

虽然这种行为是善意的，但是人们的过度渲染给了孩子效仿的案例。当其 他心理脆弱的孩子也遇到自认为不能接受的事情的时候，他们就可能选择相同的 手段解决问题。

(三)家庭误导 以上述家长为例，她在孩子面前强调了孩子都被欺负了“两次”!还特 意强调了有个孩子因为别人的欺负而选择自杀!假设有一天这个孩子也遇到了想 不开的事情，浮上他心头的会是什么念头也可能是他的妈妈过分强化的“自杀” 问题!妈妈强调的本意可能是为了引起教师重视，但实际的效果是告诉孩子总被 别人欺负的时候可以选择“自杀”解决!社会太过强调这些负面消息，家长们也津 津乐道地在家庭中讨论这些问题，这就会给孩子一种误导，让孩子用极端的方式 解决问题。

那么，我们应怎样引导孩子、增强孩子的心理承受能力、让孩子为自 己的生命负责呢这是一个大问题，各方面都应为之做出努力。

二、策略探讨 (一)学校教育方面 老师们应该加强对学生的心理引导，提高其心理受挫能力，给学生更多的 正能量。而学校教育也需要家庭和社会的紧密配合。

有次开家长会时我就单独针对这个问题和家长做了沟通，我告诉家长们， 一定要让孩子有一定的受挫能力，现在社会那些一丁点委屈都受不了的孩子往往 会做出极端的事情。孩子是我们家庭的希望，别让这个希望葬送在我们的溺爱里。

(二)社会方面社会舆论应淡化此类负面消息，过度地强调只会引起孩子们的关注。

对这群还不能明辨是非的孩子来说，过分强调究竟是对是错过分强调是能解决此 类问题，还是会引发连锁反应我觉得这个问题应该引起思考和重视。

(三)家庭方面 家庭教育是教育的重中之重，家长应当针对孩子的行为习惯给予正确 引导，让孩子分辨对错，给予孩子正面引导，让孩子接触更多的积极现象，让孩 子感受社会的美好，这样孩子才能以积极的态度面对人生，而不是随意践踏自己 的生命! 孩子是祖国的花朵，是我们社会的希望，面对孩子脆弱的心理，整个 社会都应该负起监管责任。让我们的孩子心理坚强，让我们的孩子充满希望，让 我们的孩子能感受到生活的快乐，勇敢迎接学习生活中的挑战! 作者：王振凤 来源：内蒙古教育·基教版 2016年6期