新课改中有明确要求，在数学教学中要有效增强学生能 力， 一、让学生养成积极思考的好习惯 数学能够很好地锻炼学生的思维，为了有效提升学生思 维能力，使其可以更好地思考，在上课期间，老师需要科学 地引导学生，让学生正确思考问题。多向学生问几个问题不 仅可以锻炼学生的思维能力，还可以增强教学的效果，大大 提升教学的有效性。
二、结合学生实际生活 在教学期间，要善于利用生活中的事物，将学生学习与生活结合起来，让学生在观察及实践中学习数学知识，增强 学生各方面的能力。比如，在进行“相遇”教学的时候，学 生应当了解的问题有：相向而行、相背而行和同向而行。为 了能够让学生明确了解这三者的关系，老师可以带领学生进 行情景模拟，让同学们与自己的同桌表演三种相遇的场景， 然后再与别的小组展开讨论，互相讨论表演的情况。组织这 种情景模拟，可以让学生真实地感受到相遇的三种情况，对 此可以有较深的理解和体会，然后老师再进行教学，就可以 获得非常好的教学效果。
三、引导学生合作探究 合作探究能够让学习更加有效，老师要采用适当的教学 方法，来表现学生在学习中的中心地位，让学生有更多表现 的机会，充分利用身边的可利用资源来调动学生学习的热情， 创造一个开放的空间给学生，让学生能够合作学习，增长知 识，增强学习的信心。例如，在进行“认识物体”教学的过 程中，老师可以让学生动手摆放学具，将新发现告诉学生， 此时就可以发现，小学生具有较强的动手创造能力。老师要 肯定并赞赏学生的作品，进而激发学生的创造热情，使其能 够对学习产生兴趣，在学习中投入更多的精力，在学习中感 受成功的喜悦。
wWW.dyLw.NeT总而言之，有效的教学能够大大提高学生的各方面能力。
老师在教学中需要与时俱进，积极更新教学观念，努力学习 新的知识与技能，让学生的思维能力、学习能力得到有效的 提升，让课堂能够发挥更大的作用。
参考文献：
唐春玉.新课程标准背景下小学数学课堂教学评价的策 略研究[J].都市家教月刊，2013（09）.
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