习近平文化建设思想对高校青年学生价值观的影响:

习近平文化建设思想对高校青年学生价值观的影响

0.引 言 《辞海》中指出，“文化，指人类在社会实践中所获得 的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。” 这是广义定义，而狭义的文化指社会的意识形态以及与之相 适应的制度和组织机构[1]。2013年8月19日，全国宣传思想 工作会议上，习近平强调经济建设是党的中心工作，意识形 态工作是党的一项极端重要的工作。习近平在中共中央政治 局第十二次集体学习时强调：建设社会主义文化强国，着力 提高国家文化软实力。可见，党中央一直将文化建设置于重 要的地位。用习近平文化建设思想指引高校青年学生树立正 确的价值观具有时代的紧迫性和必要性。1.文化建设的历史必然性 一个国家，一个民族，要发展必须要有自己的历史和独 特的文化，它是一种精神和凝聚力，是区别于其他种族的重 要符号。自黄帝起，中国就有了自己的“龙”文化图腾，它 既是精神寄托又是文化符号。周王朝建立周礼来统一国人的 行为道德，是中华民族较早的文化形式。汉王朝的武帝采用 董仲舒的罢黜百家、独尊儒学的学说，奠定了两千多年来封 建文化思想的基石。建国初期，百废待兴，需要各类人才建 设国家，所以提出了“百花齐放”、“百家争鸣”的文化发 展方针，是今天文化发展的主要渊源。各个国家也会顺应本 国文化需求产生各种文化模型，构成了一个时期的文化特征。

如韩国的流行风，美国的大片夹杂着西方意识形态的文化内 容，向中国青年宣传着西方资本主义价值观，使高校青年学 生对社会主义核心价值观的认同受到冲击。因此，我们要大 力发展本民族文化，不断宣传社会主义文化的先进性和优越 性，对西方资本主义文化取其精华，去其糟粕，并使高校青 年学生学会自觉抵制西方资本主义意识形态渗透，确立社会 主义价值观的核心地位和文化认同。

2.习近平文化建设思想的特点2.1 习近平文化建设思想具有传承性 2.2 习近平文化建设思想内涵 随着综合国力日益雄厚，人民生活水平逐渐提高，习近 平同志根据世情、国情、民情提出了具有战略目光的文化建 设思想，即培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文 化，重视意识形态工作，提升国家文化软实力，建设社会主 义文化强国[8]。培育社会主义核心价值观是文化建设的灵 魂，十八大提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这三 个“倡导”、“24个字”，回答了建设什么样的国家、建设 什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，体现了社会 价值共识的“最大公约数”。弘扬优秀传统文化是文化建设 的根脉，如果抛弃传统、丢掉根本，就会割断自己的精神命 脉，在世界文化激荡中迷失方向。做好意识形态工作是文化 建设的阵地，习近平同志曾提出，“意识形态工作是党的一 项极端重要的工作”，“能否做好意识形态工作，事关党的 前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”。

提升国家文化软实力是文化建设的基本，一个民族，只有文 化体现出比物质和资本更强大的力量，才能造就更大的文明 进步；
一个国家，只有经济发展体现出文化的品格，才能进入更高的发展阶段[8]。习近平文化建设思想根植于中华文 化的深厚沃土，立足于中国特色社会主义的伟大实践，借鉴 世界文明的有益成果，为国家治理注入了新的血液。

3.高校青年学生正确树立价值观的重要性 3.1 高校青年学生价值观教育现状 新中国成立以来，我国大学生的价值观教育一直被党和 国家高度重视，体现在各个阶段党的教育方针和培养目标中， 落实在高校德育和思想政治教育工作中。近年来，我国社会 进入了改革发展的关键时期，经济体制的变革，社会结构的 变动，利益格局的调整，思想观念的变化，引起价值观领域 的剧烈震荡[9]。尤其我国对外开放和文化交流，国外的政 治思潮、文化观念、生活方式、行为取向都对大学生的价值 观念产生重大影响。新时期我国大学生价值观发展的主流是 积极向上、务实进取的。但我国部分大学生受西方文化的熏 染，价值观中存在着个人主义、拜金主义、享乐主义以及对 传统道德叛逆和人生理想失落的现象[9]。各高校针对这一 现象，普遍采用主题思想教育、人文教育、名家讲坛以及社 会实践教育基地等形式弘扬社会主义核心价值观。但从教育 的效果来看并不十分理想。

3.2 高校青年学生价值观教育必要性价值观是人们对客观事物的意义或价值的一种相对稳 定的深层的认识，是人们关于价值判断标准以及以此为基础 的价值信念、价值理想的观念系统，是世界观、人生观的思 维认识基础。就年龄和思想认识特点来看，大学生价值观正 处于一个发展变化的过程，还没有形成一个稳定的价值认识 体系，容易受到各种思潮的影响。当前新媒体的全覆盖性， 微信、博客和微博已然成为学生了解社会，辨别善恶的重要 手段和平台。在这样一个重要的教育时期，高校需要占据并 利用新媒体阵地，对高校学生进行价值观教育，有利于推动 高等学校的德育和思想政治教育工作，有利于指导大学生确 立正确科学的价值观。

4.习近平文化建设思想对高校青年学生价值观的影响 4.1 习近平文化建设思想推进高校青年学生文化认同感 随着国家经济、政治和文化的迅速崛起和发展，习近平 的文化建设思想所涵盖的社会主义文化强国理念的提出，更 多高校意识到了社会主义核心价值观对青年思想教育的重 要性，通过共青团组织优势对学生进行思想引领和成长服务， 青年个人发展的同时，也对对中国传统文化和祖国情节逐渐 认同，最重要的是对国家的前途和命运充满了希望。尤其反“四风”的突出成果，使青年坚定不移跟党走的决心进入一 个新的高潮。

4.2 习近平文化建设思想促进高校青年学生正确价值观 养成 习近平文化建设思想所包含社会主义核心价值观，弘扬 中华优秀传统文化，重视意识形态工作，提升国家文化软实 力不断从根本上消除社会腐朽思想，也从源头上培养了高校 青年学生正确的价值观[10]。在高校中进行调研，发放问卷 1600份，回收1538份，重点调研了学生对国家建设信心影响 因素，90%以上的青年学生认为反腐的深入、简政放权惠及 民生和国际地位不断提高，使自身幸福感得到满足，国家发 展和进步的自信心不断攀升。89%的青年学生认为努力学习 的动力来源于对自己前途的渴望，81%的学生认为自己的前 途与国家的命运息息相关。因此更多的学生可以主动理解和 接受习总书记的文化建设思想，并养成自己正确的价值观。

4.3 习近平文化建设思想引导下的高校青年将有强烈的 社会责任感 习近平文化建设思想引导的高校青年学生不仅仅对学 校思想政治教育有利，对学生自身发展有利，也深刻的教育和培养了一代有社会责任感的国家栋梁。习近平的思想意识 形态将在这些青年的工作中继续得到发扬光大，运用这种正 义的文化培育和养成的价值观也将一代一代传承下去，成为 社会主义建设的不竭动力和源泉。

5.结语 习近平总书记的文化建设思想担负着历史责任，对高校 青年正确的价值观养成具有突出意义和价值。高校要积极占 领和利用新媒体加强高校学生价值观教育，通过共青团等组 织优势，对青年学生进行思想引领和成长服务，增强青年幸 福感，推进高校青年学生积极投身于社会主义建设，中华民 族伟大复兴的中国梦将指日可待。

[参考文献] [1]《辞海》第六版（缩印本），上海：辞书出版社， 2009年，第1975页. [2]邴正 马克思主义文化哲学[M]吉林：吉林人民出版 社，2007. [3]彭东林 列宁文化建设思想研究[D].中南大学，2013.5. [4]赵文静，王耐 毛泽东社会主义文化建设思想及其意 义[J].长江大学学报（社科版），2014，37（4）：120～122. [5]王万民 论邓小平对列宁文化建设思想的发展[J]. 四川师范大学学报（社会科学版），2002，29（5）：5～9 [6]瞿鹤鸣 江泽民文化建设思想初探[J].湖南社会科 学，2002（2）：27～30. [7]张金生 胡锦涛文化建设思想研究[D].河南农业大 学，2012.6. [8]人民论坛“特别策划”组 习近平文化战略思想[EB ＼OL].http：
//he.people.com.cn/n/2014/0826/c192235-22111154.htm l.2014-8-28. [9]符光凉 论加强高校学生人生观、价值观教育[J].怀 化学院学报，2002，21（1）：94～96. [10]张兴海 大学生价位观教育研究[C].东北师范大学，2010.12.