[农村中专校语文综合实践活动探索] 中专院校

来源:清明时间:2019-11-08 08:02:07 点击：

农村中专校语文综合实践活动探索

农村中专校语文综合实践活动探索一、农村中专校普通班语文综合实践活动的设计应跳出书本，走近职场以上学期我带领学生参加的《加强消费指导，培养勤俭美德―――职校学生消费情况的调查研究》综合实践活动为例，本次综合实践活动的主要任务有4项，一是进行充分准备，开展深入的调查;二是进行研究分析，找出规律性认识;
三是撰写调查报告;四是进行成果报告。通过本次综合实践活动的开展，调查了解同学的消费状况，反思自身的消费行为，查找和纠正生活中存在的消费误区;确立正确、合理的消费理念，掌握正确的消费方式，养成量力而为的消费习惯，提高理财能力;培养勤俭节约、艰苦朴素的美德和科学的世界观、人生观、价值观。在此次综合实践活动中，我们侧重于消费情况的调查及对自身消费行为的反思，并要求学生思考、讨论在今后的职业生涯中不良消费习惯带给我们的影响以及勤俭节约、艰苦朴素的良好风气带给我们的益处。由此可见，让语文综合实践活动的设计跳出书本，走近职场，可以更好地引导学生带着良好的生活习惯走入职场，为他们今后的人生打下良好的基础。

二、语文综合实践活动应承担起人才培养模式更新的重要任务综合实践活动对建构新的人才培养模式具有重要价值，它有利于处理好书本学习与生活学习的关系、校内与校外的关系、学校与社会的关系、公共知识与个人知识的关系以及知识与能力的关系。综合实践活动的学习过程是学生经验的不断改造和改组的过程。在2014～2015学年第一学期期末的时候，我在寒假给他们布置了一个任务，即收集新年的春联。

我和同学们一起讨论了此次“集春联品春联”综合实践活动的主要任务，最终定为春节的来历及发展过程(分两个小组进行)、古往今来有关春联的故事(可以在班级挑选两个小组专门负责)、春联的收集与调研(在寒假期间要求每位学生随机抄写30幅春联，在开学后全班一起进行分析)、编写对联 (全班同学一起学习编写对联，并由擅长书法的同学进行抄录并公开展示)，这几个任务都是基于学生的认知需要，希望在研究过程中激发他们对知识追求的热情，并希望他们能够在研究过程中真切地体会到中国的年味，为自己通过劳动获得的成果感到真切的喜悦。此次活动主要是为了查找春联的相关资料，得出结论，更好地了解并传承中国传统文化;
学习调查研究方法，培养收集、整理资料，发现问题的能力，提高根据主题进行调查研究分析的能力;在活动实施的过程中，学会分工合作，增强集体的凝聚力，培养自身的团队合作意识、交际能力以及社会实践的能力。此次“集春联品春联”的综合实践活动就很好地处理了公共知识与个人知识的关系，大家在活动中都有收集到不同的春联，经过共同讨论、展示又获得了共同的知识，而且他们更好地了解了广大民众的美好心愿，对新的一年新的生活拥有了美好的憧憬，并且在实践中既获得了知识，又提高了搜集分析的能力，培养了团队合作意识。

三、农村中专校普通班的综合实践活动可以更好地利用本土资源综合实践活动课程改变了以往的灌输教育的模式，更侧重于在实践中进行学生能力的系统训练和整体提升。我们农村中专校普通班的综合实践活动就可以充分利用周边的环境与资源，比如金山一带大量种植茶树，我们就可以让农业专业的学生进行这方面的调查，既普及了茶的相关知识，又了解了农业对地区经济发展的影响，引导学生通过实践活动建立个人独特的思维方式、行为方式和价值观念。当然，我们的语文综合实践活动还应坚持开放性原则，让学生走进生活，走进自然。只有这样，我们才会在教学内容、教学方法、教学环境方面实现开放性教学。从目前看，我们的任课教师要积极对现行的教材内容进行延伸、综合、重组、提升，设计一些与学生生活实际、动手实践、网络学习、社会调查等有关的内容，有利于引导学生自主、合作、探究学习。

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