[理论家青年教育观及意义] 青年的重要性

理论家青年教育观及意义

毛泽东同志在领导中国革命和建设的实践中非常重视对青 年的培养教育工作,提出了一系列培养教育青年的方针和方 法,造就了大批青年人才。在改革开放的新形势下,学习、实 践毛泽东同志关于如何培养教育青年的重要论述,对于我们 做好跨世纪青年的教育工作仍然具有十分重要的现实意义。

一、使青年树立正确的世界观、价值观,把坚定正确的 政治方向放在第一位 毛泽东同志一贯主张:青年应该把坚定的政治方向放在 第一位。1938年4月1日,在陕北公学第二学期的开学典礼上, 毛泽东向陕北青年赠送了“两件礼物”,其中第一件就是坚 定不移的政治方向。1957年2月27日,毛泽东同志在《关于正 确处理人民内部矛盾的问题》一文中针对一些地方出现了放 松政治思想教育的现象强调指出:“不论知识分子,还是青年 学生,都应该努力学习。除了学习专业以外,在思想上要有所 进步,政治上也要有所进步,这就需要学习马克思主义,学习 时事政治。没有正确的政治观念,就等于没有灵魂。”[1]毛 泽东之所以如此强调对青年的思想政治教育,是因为在他看 来青年富有朝气,代表着未来,但又缺乏社会经验,世界观尚 未形成,历来是各种政治力量争夺的对象。因此,努力培养和 造就有觉悟的社会主义事业的接班人是我国革命事业的百 年大计。历史发展到今天,回过头来,看看前苏联、东欧发生的事情,我们不能不折服毛泽东在培养青年问题上坚持把政 治方向放在第一位的远见卓识。前苏联、东欧解体固然有多 方面的原因,但同其领导人逐步放弃马克思主义的政治立场 不能说没有关系。这一严酷事实说明我们只有坚持对青年进 行共产主义世界观,人生价值观的教育培养,使青年成为忠 诚于马克思主义的可靠接班人,我们的党和我们的国家才会 永远立于不败之地。

二、要努力引导、鼓励青年学习科学文化知识 自幼酷爱读书,到老仍孜孜不倦的毛泽东深谙此理。他 先后给青少年致词“好好学习,天天向上”和“好好学习,努 力为人民服务”。他认为“即使在战争年代,知识也是不可 少的,是救国的力量”。1941年1月31日,毛泽东在给毛岸英、 毛岸青的信中写道:“唯有一事向你们建议,趁着年纪尚轻, 多向自然科学学习,少谈些政治。政治是要谈的,但目前以潜 心复习自然科学为宜,社会科学辅之。将来可以倒置过来,以 社会科学为主,自然科学为辅。总之,注意科学,只有科学是 真学问,将来用处无穷。”[2]毛泽东还把引导、鼓励青年学 习科学文化知识看成是巩固社会主义事业的根本大计。他在 《一九五七年夏季的形势》一文中说:向科学进军,是一件艰 苦的长期的事情,是一个比较复杂的工作。他要求各级党委 因时因地制宜地热情领导青年向科学进军。21世纪是知识经 济的时代,在这个时代,知识比人类历史上以往任何时候都 更加重要。我们每一个当代青年都要时刻牢记毛泽东同志向科学进军的伟大号召,深刻理解邓小平“科学技术是第一生 产力”的思想,努力学习,最大限度地拥有知识,为我国的社 会主义现代化建设贡献自己的力量。

三、青年要坚定不移地走与工农相结合的道路 毛泽东同志认为,无产阶级的事业是为大多数人谋利益 的事业,作为无产阶级事业的一代青年和接班人,就必须具 有为广大劳动人民谋利益的思想。而这种思想,只有通过与 工农相结合才能牢固地树立起来。1939年,毛泽东同志在《青 年运动的方向》中,就十分强调地指出“全国知识青年和学 生青年一定要和广大的工农群众结合在一块。”[3]在社会 主义建设时期,毛泽东又多次提出知识分子要与工农相结合 的问题。半个世纪后的今天,虽然时代发生了翻天覆地的变 化,但毛泽东要求青年走与工农相结合的思考仍不失光辉闪 烁。现在的青年学生绝大部分时间在学校度过,主要学习书 本知识和间接经验,这就决定了他们缺乏直接经验,对实际 了解甚少。所以,要造就全面发展的一代新人,就不能不经常 不断地要求青年与实践结合,与工农群众结合,让他们在结 合中了解社会、了解人生,把自己锻炼成为合格的无产阶级 革命事业的接班人。

四、要使青年经受大风大浪的锻炼和考验 毛泽东认为,不少青年人由于缺乏政治经验和社会生活 经验,因而在大是大非面前就缺乏辨别是非的能力,就很容 易地受错误思想的欺骗而被争夺过去。因此,他主张我们培养革命后代,一定要让他们到实际斗争中去锻炼,要在大风 大浪中去锻炼自己。毛泽东提出的青年要经历大风大浪的锻 炼,到实际斗争中去获取经验,增长才干的思想,仍然是我们 今天培养青年应该遵循的原则。对在校学生,我们在坚持以 文化课教学为主的同时,要积极开展各种社会实践活动;对 即将走向工作岗位的青年,要教育他们把对自身价值的追求 与祖国的需要结合起来,要勇于到艰苦的环境中创业锻炼;
对在机关工作的青年也要有计划地选派到基层去参加实践, 在改革开放和经济建设的大潮中得到锻炼。

五、对青年进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育 作为无产阶级革命家的毛泽东,博览群书,更是深知历 代王朝兴衰的教训,所以,毛泽东一贯重视对干部、对人民特 别是对青年进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。1939年,毛泽 东为抗大制定的三条教育方针中,其中第二条就是“艰苦朴 素的工作作风”。在七届二中全会上,毛泽东大声疾呼“务 必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风。”1957年2月27日,毛 泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中,在讲 到青年学生“需要学习马克思主义”之后,他明确要求“要 提倡勤俭建国。要使全体青年们懂得,我们的国家现在还是 一个很穷的国家,并且不可能在短时间根本改变这种状况, 全靠青年和全体人民在几十年时间内,团结奋斗,用自己的 双手创造出一个富强的国家。社会主义制度的建立给我们开 辟了一条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”[4]无数生动的事例说明,毛泽东对青年进 行艰苦奋斗、勤俭节约的教育,是他一贯的主张。在改革开 放发展社会主义市场经济的条件下,虽然环境条件与过去相 比完全不同了,但毛泽东要对青年进行艰苦奋斗、勤俭节约 教育的思想并没有过时。我们国家人口多,底子薄,人均资源 少,综合国力还不强,要赶上中等发达国家的水平还需要艰 苦奋斗几十年。面对这种情况,我们每一个青年,更应自觉地 发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,自觉地抵制各种消极腐败 现象的侵蚀。要不畏艰难,不怕困难,勇于开拓,敢于创新。

这样,我们的青年就一定能够承担跨世纪的重任,我们的国 家就一定会更加繁荣和富强。