高职院校要加大投入,尽力发掘整合院校文化资源,设 计全方位的校园文化,开展百态纷呈,学生喜闻乐见的校园文化生活,丰富活跃的校园文化,能给学生的知识智慧才能 创造丰厚的滋生土壤,提供学生展示才能、风貌的空间和平 台,使学生在参与各种活动中,培养高尚的思想品德,又让 他们充分张扬个性,释放亮点,燃烧激情,从中认识自己潜 在的能力价值,感受成功与荣誉,从而唤起他们的进取精神, 激发人生追求和使命感。还要创造条件,让学校与社会文化、 企业文化衔接起来。
二、把家庭教育和院校教育有机结合,构建畅通有效 的学生德育网络 学生思想品德的成长与家庭教育密不可分。有的学生家 长只关心学生的学习和就业;
有的家长更多的关心是学生的 日常生活,对学生进行的是实惠教育;
有的家长对院校对学 生的综合评价、思想行为等反馈信息表现出冷谈态度;
一些 离异家庭、文化程度偏低父母甚至放弃对学生的品德教育。
这些都容易造成学生德育观念与德育行为的背离,不利于学 生思想品德的健康成长。家庭是学生生活、学习、成长的主 要场所,父母和孩子相处时间长,对孩子的成长起着潜移默 化的作用。家长要与自己的孩子多交流,了解他们的所思所 想,用自己的言传身教来影响他们,用正确世界观、人生观、 价值观教育他们,用勤俭节约的生活作风锻炼他们,从小培 养他们热爱学习、热爱劳动、乐于助人的高贵品质。老师要 善于同家长多沟通,了解学生的生活成长环境,这样可以帮 助学生树立自信心。在条件允许的情况下,老师最好亲自到学生家家访,及时了解学生家庭教育的情况,及时帮助家长 改变不正确的教育态度,特别要求家长重视自己对孩子的正 确评价,给孩子更多的爱和更多的表扬,让他们看到自己的 进步,使他们相信通过自己的努力是能够成功的。
三、坚持理想信念教育,突出职业道德、职业理想和 创业教育 高职院校要加强理想信念教育,引导学生逐步树立正确 的人生观、世界观、价值观,特别是职业观和就业观,坚持 进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育,培养学生择业 意识、创业意识。我们的德育课不能停留在抽象的教条上, 而应该利用真正对学生有实用性和指导性的理论思想,对他 们就业有帮助、创业有促进作用的观念与事例。注重培养学 生行行出状元的意识,使他们对自己的将来充满信心,从而 克服厌学情绪,激发学生的学习兴趣。在校期间应有组织地 让学生参加社会实践和生产实习活动,帮助他们了解社会, [dYlW.Net专业提供代写毕业论文的服务,欢迎光临wwW. DYlw.NEt]适应社会,为将来走进社会打下坚实的基础。要 在新学期开学之初就组织新生参观院校的办学设备,向学生 介绍历届毕业生的就业情况,从而增强他们的自信心。还要 组织历届优秀毕业生回校作典型报告,使学生感觉到职业院 校是培养应用型人才的地方,激发学生对学习专业课的兴趣。
总之,学校要想方设法帮助学生转变就业观念,树立终身学 习的观念,让学生明白当今最看重的是一个人的能力,而不仅仅是学历。
四、进行道德法制教育,提高遵纪守法的自觉性 学生道德观念是道德情感和行为的思想基础和内在动 力。有些学生的错误言行、不道德行为,往往出自缺乏基本 的是非观念或是由于无知所造成的,所以要强化道德规范教 育和法制教育,培养他们高尚的道德观念和遵纪守法的自觉 性,使他们明辨是非曲直,理清真善美与假恶丑,把握正确 的行为标准。
贴近学生的生活实际和思想实际,抓好学生行为习惯的 养成教育。根据学生年龄特点抓好行为规范养成教育,对以 后形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的影响。要 重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确 信念与良好行为习惯的培养。
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