[低碳理念下的生物学教育论文] 低碳理念论文

低碳理念下的生物学教育论文

2、将生物学科教学与低碳生活相关知识相融合的改进 方法 2.1将低碳生活理念与生物教学内容有机结合 从生物学科的教材内容上看,教材原有的各类动物、植 物的知识已经涵盖了一部分低碳生活的要素,教师应该根据 现有的教学内容进行改进,适当突出含有低碳生活知识的部 分、紧跟新闻时事,根据学生的兴趣使生物教学更加系统化 与层次化。例如在生物与环境章节融入环境对生物物种生长 发育及分布的影响、生态环境危机及低碳发展的相关理论, 在现代生物技术等题教学中组织学生到污水处理厂进行参 观,在直观见证现代污水生物处理技术应用的同时培养其节 能节水的低碳行为。此外,在教学实践中,组织学生搜集低碳素材,设计低碳生活闷卷并在校园一定区域内进行问卷调查 社会实践。同时,制作低碳牛活宣课件进行校吲内低碳宣教。

这些低碳教程的合理渗透取得了较好的效果。

2.2让生物学科的理论知识运用到实践中 生物学科的教学目标是让学生了解相关知识,并且能够 在实际生活中运用这些知识解决困难,为今后更深一层的学 习打下良好的基础。面对我国当前经济发展的态势重视环保 工作也非常重要,因此让学生领会多姿多彩的生物界的同时 还要了解很多环境保护的知识,这些理论知识可以帮助他们 了解自然,热爱自然。而且还要让他们理解低碳生活,低碳经 济。了解人类的索取会给自己和其他生物带来什么样的后果。

生物世界是很奇妙的,生物种类繁多,包括植物、动物、微生 物。这些知识在教材中都有详细的讲解。生物和他们所拥有 的基因已及与它们生存的环境形成了现在这个高耗能经济, 这种经济发展造成无序的抛弃、污染、垃圾、核废料正成为 地球生态向前延续的巨大障碍。在理论知识的讲解中多与实 践相联系,可以组织学生认识常见的动植物,试着给它们分 类,了解它们的习性,收集标本都可以让学生学会如何和身 边的生物相处,让他们学会尊重生命。保护地球。

2.3利用多媒体的现代化技术平台提高教学水平 在信息技术飞速发展的时代中,将计算机多媒体平台作 为生物知识的教学平台可以大大提高教学效率,提升学生的 学习兴趣。多媒体平台拥有的动画、声音、图片等媒介能让生物学知识呈现出更生动立体的面貌。这些媒介都有助于让 生物知识在学生脑海中留下更深刻的形象,有助于提升学生 的学习主动性。教师在生物学课件的制作中,应该充分考虑 到这些因素,将大纲上的知识难点深入浅出地通过多媒体教 学平台传授给学生,这种教学方式比传统挂图、板书等教育 手段减少了众多弊端。如基础理论的很多微观知识点晦涩难 解,因此这部分知识尤其注重动画、声像、影视等多媒体技 术及资源的利用。实践证明,通过动画显示显微镜下的中期 细胞中的全套染色体的多媒体教学方式可以取得较好效果。

实践证明,利用多媒体技术和声像教学法不仅可以让学生快 捷,轻易地掌握理论知识,还恰好切合了低碳环保的教学理 念,有效降低教学资源的浪费。

3、结语 在国家社会发展的过程中,由单纯追求GDP增值到兼顾 环境与经济的双重利益,这种转变具有重大的历史意义。因 此,选择低碳生产、低碳生活的方式必须有足够的能力,并准 备相应的行动手段来审视我们的消费习惯,并且改正我们的 消费习惯。基于上述理由,将这种环保理念的传播变成长期 的工作,不仅仅影响一代人,而是使它成为国家长期发展的 基本原则是非常必要的。在生物学科的教学中充分融入低碳 生活相关的知识,有益于在青少年中普及环保理念,将这种 理念在长期的学习中转化为他们实践中身体力行的生活规 范,这是我国当前素质教育的需要,也是社会长期稳定进步的需要。