初中思想品德课要与生活相联系的策略分析|初中思想品德课

初中思想品德课要与生活相联系的策略分析

比如说在教学苏教版七年级思想品德上册《笑迎新生活》时，就是通过引导，让学生根据自身的经验和知识，来 全面认识学校、集体、学习，从而知道如何制订学习计划， 如何与他人团结协作，如何发挥出自己的特长等等。这些都 是与学生个体息息相关的生活经验，学生都很愿意去思考和 探究。又比如说关于青春期，这既是学生要面对的生活中的 一部分，又是学习的内容，学生可以联系自身的经验来学习。

将课堂与生活相联系，才能更好地让学生了解青春期，排除 青春期所带来的烦恼，促进健康心理的形成。

二、把课堂融入生活中 如果课堂就是生活中的一个场景，这样的课堂一定会更 加轻松、自由，学生也能在愉快的氛围中学习知识。在课堂 中创设一些具体、生动的生活情境，让学生在这种充满生活 味的情境中获得愉快的体验，能更好地激发学生的学习热情， 提高学生的参与意识。把课堂融入生活当中，在课堂中创设 一些生活化的情境，是提高课堂效率的有效方法。

要在思想品德课堂中创设一些生活化的教学情境，最关 键的就是要注重所选材料与课堂教学内容之间的内在联系， 要选用一些具有代表性和典型性的材料。比如在学习《过富 有情趣的生活》中关于情绪调节的内容时，因为情绪是我们 每一个人都会有的，在生活中也会遇到很多有关情绪的问题， 教师可以设计一些与学生的生活密切相关的生活情境，让学 生谈谈自己的感受。也可以让学生直接展开交流和讨论，说 说自己在生活中遇到的一些情绪问题，并谈谈自己对情绪问题是怎么处理的。经过全班学生的积极发言和分享，教师再 帮助他们进行总结，概括出情绪对人会产生什么不同的作用， 要如何去正确地调节，比如说注意转移、合理发泄和理智控 制。学生通过交流讨论，分享了自己在生活中的一些经历和 做法，再经过教师的总结和指导，更加轻松地学习了知识。

三、在生活中实践 认知于生活，行动于生活，在生活中开展相关的活动， 不但是对知识的巩固和加强，更是对知识的实际运用。如果 学生对课本上的知识掌握得很好，考试都能拿高分，但是在 生活中没有体现出来，或者是没有正确地实践，那么思想品 德的教育也是非常失败的。教育不仅仅体现在课堂内，更体 现在课堂外，在实际生活中。从小事做起，从身边的事做起， 养成良好的、文明的行为习惯，这些都是个人品德的体现。

教师可以适当地组织开展一些品德实践活动，如带领学生到 养老院看望老人，或是参加一些志愿者活动，帮助一些需要 帮助的人。

总之，思想品德课的理论来源于生活，最终也要在生活 中实践。与实际生活紧密地联系，实行生活化的教学，是新 课程改革的要求，也是实现素质教育的有效途径。在教学中， 教师更是要积极挖掘生活中的教学资源，找准课堂内容与实 际生活的切入点，为学生创设出贴近实际生活的情境，引导 学生在实际生活背景下学会分析问题和解决问题，让学生获 得更加愉快的成长过程，促进学生的身心发展和良好品德的形成。

参考文献 [1]邱艳军.如何提高初中思想品德课堂教学质量[J]. 试题与研究（教学论坛），2013（12）. [2]王萌.论初中思想品德课堂教学[J].魅力中国，2013 （14）. [3]滕飞.打造初中思想品德高效课堂[J].中学教学参 考，2013（9）.