[如何在青少年活动中心实施素质教育]青少年素质教育中心

如何在青少年活动中心实施素质教育

随着经济的发展及社会的进步，我国国民的整体素质有 了一定程度的提升，但是广大青少年的素质由于各种因素的 影响，无法获得更好的发展，因此实施素质教育具有极其重 要的作用。实施素质教育有利于提高广大青少年学生的身体 素质、心理素质、品德修养，从而促进本国科技、经济、文 化等各方面的发展。而青少年活动中心作为青少年活动的主 要开展基地，对于提升青少年的整体素质、为国家输送优秀 的人才有着不可比拟的作用。

一、活动中心的优点 与正规的学校教育有所不同，活动中心较为重视培养青 少年的整体素质，更重视学生实践能力的培养。那么在开展 素质教育时，活动中心有哪些优点呢？ 1.全面性 在青少年活动中心有着较为齐全的教学设施和强大的 师资力量，这就使得在素质教育活动中能够更为全面地培养 青少年的各方面能力。在这里，青少年能够享受到较为全面 的培训，从而使自己的整体素质有较大的提升。2.公益性 活动中心的对象是社会上的全体青少年，其中的教学设 备都是免费使用的，旨在让青少年走进这里学到更多的东西， 体现了社会的公益性。青少年可以单独过来学习知识，也可 以与同学一起过来接受教育，还可以跟父母一起来体验学习。

特别是在一些节日中，活动中心还会组织辩论赛、展览等活 动，吸引青少年的学习兴趣，从而更好地对他们进行素质教 育。

3.娱乐性 在活动中心，始终都将寓教于乐的原则摆在第一位，让 学生摆脱传统教育那种枯燥无味的学习，进而在快乐中学习 知识，在游戏活动中提升能力。

二、在活动中心开展素质教育的作用 1.全面提升青少年的能力 活动中心对青少年的科技、文化、艺术等各方面进行均 衡培养，这样不仅能够提升学生的文化水平，还能够培养学 生的艺术细胞，让他们在琴棋书画等各方面都有一定的了解 和掌握，还能够对科技有一定程度的认知，这样就能使他们 的整体素质得到较为全面的提升，为将来的良好发展打下基 础。

2.提升了国家的整体竞争力 现如今，各国的竞争形势愈演愈烈，不管是军事还是科 技抑或是文化都存在非常激烈的竞争，而国家的竞争归根结底是人才的竞争。一个国家只有人才济济，才能在国际竞争 中处于主导地位。活动中心旨在培养全能型的人才，在素质 教育上也注重学生各方面的协调发展，这样就为国家的发展 输送了综合性优秀人才，这些人才能够促进我国文化、科技、 经济、艺术等方面的发展，从而使我国在国际竞争中处于不 败之地。

三、实施素质教育的措施 1.达到科技和艺术的相结合 因为在学校的教育体系中，老师主要以理论知识的讲述 为主，所以在活动中心的教育体系中，就应该将科技和艺术 的教育摆在首位，争取让青少年学到一些学校里所没有讲述 的知识，从而促使他们的综合素质得到全面发展。然而部分 家长认为科技和艺术是完全没有联系的两个科目，还会造成 青少年思维混乱。这种想法是不可取的，因为科技的不断进 步与发展会带动艺术的提高，而艺术的提高也会促进科技的 发展。现在的科技发展逐渐融入了艺术表现，而艺术的发展 又在一定程度上提升了人们的审美和鉴赏能力。虽然强调科 技与艺术相结合，但是一定要与时代的发展相符合，因为只 有顺应时代发展的科技与艺术才能更好地造福社会，造福人 类。这就要求在活动中心对青少年实施素质教育时，要将科 技和艺术相互整合，并为学生创造展示学习成果的平台，定 期举办学生作品展览，让他们学有所用，以便今后更积极地 接受和参与活动中心的素质教育活动。2.要重视文化建设 在活动中心开展素质教育，其实际是对学校教育的一个 延伸。不能因为青少年在学校已经接受了文化教育就忽略文 化建设，要在他们文化建设的基础上去开展素质教育。进行 文化建设可以利用文化中心的围墙，这样能够激发学生的学 习兴趣，因为丰富多彩的墙面文化可以给他们带来视觉上的 冲击，而且可以增长他们的知识。这样就能在活动中心形成 一个良好的学习环境，为青少年的健康发展提供一个较好的 平台。

3.建设实验基地 在让青少年学习科技、文化、艺术时，可在活动中心建 设实验基地为学生创造实践的平台，这样有利于培养理论与 实践相结合的全能型人才。通过在活动中心建设科技制作基 地、艺术训练场所，能够让青少年在科技、传统的诗词歌赋 等方面全面发展，这样不仅能够提升青少年的文化修养，还 能够培养他们的爱国情操。

作为国家培养人才的基地，青少年活动中心在青少年的 素质教育方面有着非常重要的作用，为我国的人才培养作出 了巨大的贡献。活动中心具有全面性、公益性和娱乐性等几 方面的优点，能吸引社会全体青少年，对他们进行全方面的 素质教育，进而提升他们的整体素质水平，为我国将来的发 展提供了助力。

参考文献：[1]谢威.如何在青少年活动中心实施素质教育[J].新 课程学习：中，2013（9）：164. [2]张海燕.探索在青少年活动中心开展素质教育的途 径[J].新课程学习：中，2013（9）：155.