[公共英语教学改革思路]公共英语

公共英语教学改革思路

关键词：公共英语教学；
就业导向；
高职院校；
教学改 革思路 随着经济全球化趋势的不断深化，英语在国际交流沟通 中的作用和影响力也在不断深化，人才竞争的国际化发展趋 势也对社会人才的培养提出了更高的要求，在当前就业导向 视角下高职院校公共英语教学也面临着新的机遇和挑战，在 教学改革中还需紧跟时代发展步伐，不断提高教学质量水平， 重视学生英语综合素质的培养与培养，针对高职公共英语教 学现状，借鉴吸收先进教学理念，转换教学改革思路，推动 高职院校公共英语教学的创新发展。

一、高职院校公共英语教学现状分析 高职教育是我国教育体系中重要的组成部分之一，也是 我国高等教育体系中不可缺少的一部分，传统教学模式下高 职教育在公共基础类课程设置上侧重于对理论知识的传授， 往往忽略了对学生技能和实践应用的培养，没有真正发挥高职教育人才培养的优势性作用。而高职院校毕业生普遍存在 英语应用能力水平与社会人才需求不相符的问题，这与高职 院校公共英语教学有着密切的关系，在当前就业导向人才培 养发展模式下，高职院校公共英语教学还需要不断突破，转 变教学改革思路，不断融入时代发展新元素。

1.公共英语教学目标、模式方面 英语教学目标的制定应是围绕着学校人才培养目标、方 向等展开，而当前在高职院校公共英语教学中，在英语教学 目标的制定过程中往往出现与本科院校教学目标较为相似 的问题，与高职院校人才培养目标、定位等不相符合，没有 突出高职院校教育教学特色，在具体教学过程中将重点放在 英语理论知识的传授上，往往忽略了对学生英语实践应用能 力的培养。此外在教学内容上往往较为陈旧，一方面是英语 教材内容更新太慢，另一方面教师在教学过程中多是沿用单 一的教学模式，与学生实际学习需求有较大的差距，也会使 学生觉得公共英语教学过于单一枯燥，逐渐失去对英语学习 的积极性，学生英语自主学习能力也会随之逐渐丧失。[1] 2.师资力量与学生水平方面 高职院校公共英语教学在人才培养对学生的英语的社 会实践能力要求更高，这就需要在公共英语教学中高素质、 高水平的师资力量的支持，但在高职院校公共英语教学实际 中，年轻教师的比重加大，但多数年轻教师存在教学经验不 足的问题，加之整体师资力量队伍专业化水平偏低，教师学历水平偏低，这些都会在不同程度上影响高职院校公共英语 教学质量水平。而在学生水平方面，学生英语基础水平参差 不齐，而且存在普遍偏低的问题。[2]3.教学设备、教学评 价方面当前，在高职院校教学建设中普遍存在着教学硬件设 施落后的问题，这与不断发展中现代化教学发展需求是不相 适应的，语言教学中借助现代化的教学辅助手段能够达到事 半功倍的效果，而教学设备的不足对学生语言能力的培养和 提升也会造成一定的影响。在教学评价方面，当前高职院校 公共英语教学在评价方式上笔试仍是主要的形式，这导致很 多学生对英语理论知识掌握比较好，但在实际应用中往往存 在“哑巴英语”的问题。[3] 二、就业导向视角下高职院校公共英语教学改革思路分 析 1.明确公共英语教学培养目标 在人才培养就业导向下，高职院校公共英语教学不仅要 促进学生基础英语水平的提升，还应注重对学生英语实际应 用能力的培养，以及学生专业英语能力的培养。高职教育面 向社会人才需求，其教育的针对性加强，学生毕业后的工作 与职业规划也与学生在高职教育阶段专业的学习有着密切 的关系，因此，在公共英语教学培养目标的制定过程中要与 高职院校教育方针、人才培养目标等相结合，在语言教学方 面，突出其服务性、工具性等特征，重视学生英语综合能力 的培养和提升，使学生通过公共英语教学课程能够实现学有所用、学有所长，其英语综合素质水平得到真正的提升。[4] 2.创新公共英语教学模式 在以就业为导向的公共英语教学改革背景下，应转变教 学思路，推动教学模式的不断创新，社会人才需求是高职公 共英语教学改革开展的重要导向，从传统的知识本位的英语 教学模式向语言技能并重的英语教学模式转变，重视现代化 的教育手段在公共英语质量提升中的应用，同时对公共英语 教学考评形式和内容的改革，探索多元化的考评体系，在就 业导向视角下，公共英语教学改革中不应再按照传统的教学 模式来进行教学活动，而应树立科学的考评理念，结合学生 英语综合素质能力培养，重视学生语言技能培养，从多角度 对学生英语水平进行评价，开展学生自我反思、自我评价等 形式的评价，使学生语言技能、团队合作能力等英语综合应 用能力得到不断的提升。

3.加强对学生核心素养能力的培养 在当前市场经济发展背景下，市场竞争日益激烈，在公 共英语教学改革中，应重视地学生职业规划意识的引导和培 养，使学生通过职业规划对自身英语学习有更为深入的认识， 并在具体的公共英语学习过程中，结合自身英语学习情况制 定合理的学习规划。此外，在公共英语教学改革中，应将英 语教学与就业竞争力的提升相结合，重视对学生自主学习能 力的提升，英语学习是一场长期的工程，需要学生持之以恒 的耐心，仅靠公共英语课堂教学的时间来学习英语是远远不够的，在公共英语教学中还应重视学生自主学习能力的培养， 多途径促进学生英语学习能力和学习水平的提升。[5] 三、结语 在以就业为导向的高职公共英语教学改革中，应转变教 学思路，将理论教学与学生技能素质培养相结合，促进学生 英语综合素质能力的提升，培养高素质的技术复合型人才。

参考文献：
[1]孔敏敏.以就业为导向的高职院校公共英语教学改 革探究[J].亚太教育,2015(15):115. [2]杨勤.以就业为导向的人才培养目标背景下的高职 高专公共英语教学改革[J].大学教育,2013(13):142-143. [3]舒锐.以就业为导向的高职公共英语教学改革研究 [J].湖北函授大学学报,2017,30(8):170-171. [4]陈卫芬.基于工学结合和就业导向的高职英语教学 改革与实践[J].课程教育研究,2016(26). [5]李芸.基于就业导向的高职公共英语教学改革探讨 [J].读写算:教师版,2016(43):17.