公共选修课教学探究 公共选修课有哪些

公共选修课教学探究

俄语公选课名额50人，在很短时间内便报满，也可见学生们 对俄语的关注程度。

二、第一节的重要性 假期在备课阶段，笔者就反复思考“如何上好第一节 课？”、“如何更好的吸引学生”。经过精心准备，在第一 节上课前我选择了一首俄罗斯青年歌手阿列克谢.高曼的 《俄罗斯小伙》，在播放过程中我发现所有的学生都十分认 真观看，播放结束后我告诉学生们“这就是俄语，世界上最 美的语言之一”，学生们都兴趣十足纷纷表示要好好学习俄 语。由于学生初次接触俄语，所以第一节课俄语知识我讲的 很少，更多的是讲俄罗斯的魅力，讲解它的国情，让学生们 近距离的接触俄罗斯，从而喜欢俄罗斯，喜欢俄语。第一节 结束后，学生们收获颇丰，感觉走入一个新的世界，也很自 觉学起俄语来。第二节课出勤率非常好，可见俄语真正的“勾住了他们的魂”。

三、根据学情运用各种教学方法 第一，运用英俄对比教学方法。俄语选修课的学生都有 英语基础，语言都是相通的，学生也会知识迁移。因此在教 学过程中笔者也大胆的尝试俄语学习中插入英语。

1.在俄语字母教学阶段大部分字母发音与英语有类似 所以就告诉学生们用英语谐音记住俄语字母。俄英字母发音 对比：А-A,Б-B,В-V,Г-Q,Д-D,О-O,П-P,Р-R,С-S, Т-T,Ф-F,З-Z,И-I,К-K,Л-L,М-M,Н-H,У-U 2.单词记忆方面；
在俄语中有大量的英语转化来的外来 词，它们与英语发音相同。利用这一点学生很快便把俄语单 词记住。俄英对比发音：класс--klass（班级）фу тбол--football（足球）волейбол --volley-ball（排球）баскетбол--basker-ball （篮球）ноутбук--notebook（笔记本）диспл ей--display（显示器）органайзер --organizer（新型笔记本） 3.在语法方面：
（1）英语中句子开头字母大写疑问代词位于句首，俄 语也同样要求。Ктоэто?Этомам а.---Whoisshe?Thisismymom。

（2）俄语形容词和副词比较意义的表达及其与英语的 对比单一式比较级的构成：后缀-ee（-eй）加在以辅音结尾的词干上复合式比较级的构成：形容词原级前加боле е或менее英语形容词比较级在构成的时候大多是单 音节词末尾加-er和-est，其他双音节和多音节词皆在前面 加单词more和most。副词的比较等级形式的变化与形容词大 致相同，但以后缀-ly结尾的副词须加more和most。

（3）单一式比较级也可以用作定语，不过由于它没有 词形变化，因此在现代俄语中单一式作定语的情况要比复合 式少，而且多带有前缀по。例如：Явыбиралст ихипокорочеизаучивалихнаи зусть我常选一些较短的诗篇进行背诵。Дляраб отыможнокупитькостюмпоскр омнееиподешевле.工作服可以买较朴素， 较便宜一些的。

（4）英语形容词及副词的比较级用法：比较级常用于 “比较级+than”结构，如：HeistallerthanI.他比我高。

第二，运用好多媒体教学。在现代化教学中多媒体起到了举 足轻重的作用。在俄语选修课教学中，我充分利用网络多媒 体把晦涩难懂的俄语知识讲解的通俗易懂，或转化成音频或 视频，这样极大的吸引了学生的注意力，调动了学生的学习 积极性。在讲完字母后，我利用视频把所有字母做成卡通形 象，加深了学生们记忆。并利用本节课所学单词造句，学生 们感觉自己有很大收获。每节课都会安排好时间给学生们播 放俄罗斯歌曲或者小动画来调动学生的感官，刺激他们的听力从而达到听懂简单单词、简单对话的目的。第三，善于举 行比赛。在学习33个俄语字母过程中，我就告诉学生们学完 后要进行字母书写比赛，并要上交一篇自己的成果，所以大 家在学习字母时非常认真，每一笔都锱铢必较。最后把每一 名学生的字母作品按顺序张贴在教室墙上，这样到此班级上 课的其他专业同学教师都能看见俄语班学生的成果，大家都 感觉非常高兴。第四，利用好实训室和情景模拟室等教学资 源。我院自2014年开始对俄语、日语投入大量资金建设专业， 其中就包括俄语情景模拟室的建设，在教学中我会根据教材 内容，安排一些课程在俄语情景模拟室中进行教学，在情景 模拟室中的“小木屋”中，大家看到了俄罗斯咖啡厅中才会 有的所有俄式设备，有很多同学是第一次看见俄式建筑与布 局，所以显得很兴奋，总想用手去摸摸，于是我就鼓励学生 们大胆去认识俄式事物。学生们在专业教室中表现很兴奋， 每个人都积极主动回答问题，我常常感觉俄语公选课学生在 某些方面要比俄语专业学生还要棒！ 四、不吝啬你的赞美与表扬 也许有人认为高职高专学生已经是成人，不是小孩，不 需要大肆表扬。我认为对于任何学习的初学者来说，赞美与 表扬是教学中必不可少的一种手段，每当学生答对问题时我 会建议全班同学为他鼓掌，或教师口头表扬，这样学生的学 习热情会持续高涨，也会带动整个班级的学习氛围。