浅谈中学生篮球队优良作风的培养|浅谈中学生早恋

浅谈中学生篮球队优良作风的培养

如何培养中学生篮球队优良作风是每位教练员和运动员必 须深入探讨和解决的问题。本文提出培养中学篮球队优良作 风的主要途径有三大方面，即培养队员良好的思想品质、培 养队员之间良好的人际关系、营造和谐的团队氛围。旨在为 基层篮球队的组建和培养提供相应的参考。

摘 要：
篮球队；

优良作风；

培养 篮球运动是一项将团队和个人紧密结合在一起的集体 运动项目。在现在的高水平篮球比赛中，各队员之间除了比 技术、战术及队员的身体、心里素质外，更关键的是要拥有 一支作风硬朗球队。然而，在中学生的篮球比赛中，球队的 作风问题不容乐观。队员们精神涣散、默契缺乏、队员之间 关系冷漠等问题屡见不鲜。因此，如何培养学生篮球队优良 作风是丞待解决的问题。

1.培养中学生篮球队优良作风的意义 1.1培养中学生篮球队优良作风的重要性 运动员的体能、技术等物质实力是篮球团队综合制胜力 的基础，但运动员的思想境界、意志、作风的作用也不可忽 视。在对抗激烈、实力相当的比赛中，运动员的精神力量往 往成为制胜的关键。没有良好的体能和技能，就失去了与对 手竞争的基本实力，而没有适宜的心理状态和强大的精神动力，就会使体能和技能的正常发挥失去保障。拥有良好的球 队作风是一支篮球队良性发展的精神支柱和灵魂。它标志着 队员之间的信念、观念、目标、价值追求、道德品质、意志 品质等方面达到一种融洽的状态。球员在训练和比赛中，为 了一个目标在进行奋斗，相互之间给予鼓励，相互信任，技 战术自然变得流畅，上进心会越来越足，成绩就会越来越好。

相反，如果一支球队没有良好的作风，不是为一种渴望去奋 斗，队员之间没有默契，训练和比赛质量必会每况日下，一 蹶不振。为此，培养和形成篮球队优良作风是提高运动队综 合制胜力的一个重要方面。

1.2培养中学生篮球队优良作风的必要性 “夺标育人”是我国运动员成才发展的总体目标。而 “育人”是运动员培养的根本任务，也是更好地实现“夺标” 计划的基础。篮球运动是在中学生开展最为广泛的体育运动 项目之一，深受广大中学生的欢迎，成为本校篮球队员也是 很多喜欢篮球的中学生向往的事情。但是，中学篮球队的队 员们是一群充满朝气，思想活跃但又尚未成熟的学生运动员， 他们既要学习，又要训练和比赛，特殊的学习、生活、训练 环境和他们肩负着的任务，决定了他们既不同于一般普通学 生又有别于专业队的队员。对此，在平时训练和比赛中，教 练员积极的加强队员的思想教育，督促他们在自己的行为习 惯和言行举止上的文明，比通常老师和家长进行教育更为有 效。所以，培养中学生篮球队优良作风是育人的关键时期和有效手段。

2.培养中学生篮球队优良作风的途径 2.1培养队员良好的思想品质 “十年树木，百年树人”。人才的培养是一项综合性、 科学性、系统性、长期艰巨性的复杂工程。开展篮球队的训 练工作要切实抓好学生运动员的政治教育，塑造学生的良好 思想品质，坚持防止和纠正只重视运动技术训练，放松思想 品德教育。做好一名中学生篮球运动员之前，首先要做一名 学生，做好一名好学生的前提是做好一个人。让他们在思想 上懂得怎样做人，在言行上弄清楚如何做人，在目标上明确 人生方向，从而增强自立、自尊、自信、自制能力，养成勤 奋、诚实、遵纪守法的好人，从品质先做于社会的合格有用 人才。

首先，了解每个队员的心理特点和变化规律，因材施教 是开展思想品质教育的前提。如对思维活跃、反应灵敏、活 泼开朗、爱说好动的队员要培养自控能力；
对调皮、专横、 大大咧咧的孩子要培养自我意识等。这就要求教练员在平时 学习、生活、训练中时刻关注队员的心理动态，可以通过其 他队员、班主任、任课教师等方面了解相关情况。另外，提 高教练员自身素质和道德修养，以身作则是保证。教练员在 运动员心目中享有极高的威望、感染力、号召力和支配力。

平时教练员要注意自己的言行举止，生活作风，这将潜移默 化的对队员们产生影响。2.2培养队员之间良好的人际关系 人际关系是指人们在社会交往中形成的人与人之间的 相互作用和相互影响，是人与人在相互交往的过程中形成的 心理关系。[1]在社会生活中，一个人不可能脱离他人而独 立存在，总是要与他人建立一定的人际关系。在篮球队中， 建立内部关系对于球队每个人来说都是重要的。队员互相协 助，关系融洽，密切合作，彼此为对方提供有利的条件，建 立起良好的人际关系, 必然有助于群体目标的顺利实现, 从 而使团体的凝聚力提高。在挫折与困难面前, 能得到队友的 安慰与鼓励, 增强对团队的归属感，同时也会加强团队的凝 聚力。

二是队员之间相互信任。信任是团队的一个核心要素， 是组织内人员合作的基础，是球队管理所必须面对的核心问 题，也是树立篮球队优良作风的的主要内容。国内学者通过 篮球运动员对球队的信任与训练比赛满意度、团队凝聚力的 关系进行分析研究，得出结论是篮球运动员对球队的信任能 够显著预测运动员的训练比赛满意度。运动员对球队的能力 信任越高，其训练比赛满意度越高，运动员对球队的公正一 致性信任越高，其训练比赛满意度越高。在训练过程中，要 本着“用人不疑，疑人不用”的原则，相信每个队员的能力， 即使一次失误、两次失误，还要给他第三次、第四次机会。

始终相信队员能行，等到终于能够充分把握每一次机会的那 个时候，队友之间就建立起信任，彼此的信任度极高，比赛中就会产生非常好的默契。

三是队友之间相互帮助。互助是学生进行良好人际交往 所必需的心理品质。篮球运动是集体项目，技战术的运用需 要队友之间传递信息和默契配合，而高度的默契配合只能来 自平时队友之间的相互帮助，不断沟通、交流和切磋。队友 之间的相互帮助不仅在于篮球技术上的帮助，更多的在于平 时学习上、生活上的帮助。比如队里学习成绩较好的队员充 当学习小组长，帮助和督促学习成绩较差的队员，共同学习， 共同进步；
生活条件较差的同学，其他队友会伸出援助之手， 帮助其克服困难等。队友之间相处期间，通过亲切诉说各自 喜怒哀乐，相互慰勉、相互激励，从而调节增进队友之间的 情感，为球队培植一种宽松、融洽的环境。

2.3营造和谐的团队氛围 团队氛围是在队员之间的不断交流和互动中逐渐形成 的。和谐的团队氛围能够使团队的每一个队员心情愉悦，对 提高队员训练的积极性有着不可忽略的作用，是团队成员高 效率工作的一个很重要的影响因素，是提高队员执行力、高 效完成共同目标的最佳催化剂。由此可见，如何营造良好的 团队氛围是培养球队优良作风的突破口。

首先，明确团队目标和个人目标。明确的团队目标可以 使队员清晰地看到任务，产生动力；
可以使队员产生积极的 心态，提高热情，产生自信心、勇气和胆量。明确的个人目 标可以使队员能最大限度地集中精力，最大限度地发挥潜能，达到自我完善。在一个团队中，个人的成长和团队的成长是 相辅相成的，团队和个人的成长都有了前进的方向，整个团 队就容易成为一个成功、优秀的团队。

其次，建立严格的球队队规。“没有规则不成方圆”， 每支篮球队都有各自的球队队规。在篮球队规中，队规的执 行和贯彻是关键。其主要体现在球队的训练时间和练习效率 两个方面。保证充足的训练时间是提高球队技战术、球员之 间默契的基础。提高练习效率是球队追求的终极目标。球队 中任一个队友在训练中拖沓、迟到早退、影响球队训练的， 应当严厉处罚或勒令退队。当然，球队队规还包括其他方面， 如日常生活中或和练习前后、比赛前后的行动等都有相关的 规定。

再次，培养具有人格魅力的教练员。人格魅力就是一个 人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力。它 是自身非权利影响力。这种影响力是在尊敬、佩服、信赖的 基础上，通过潜移默化对运动员自然产生影响而产生作用。

对此，作为一名篮球队教练员，要努力培养自身的人格魅力。

教练员需要锻造高尚的道德情操和思想品德，丰富文化底蕴， 强化人格根基，加强自己的专业基本功，提高教学、训练水 平，从而促进自身的人格升华。

3.结语 建立一支成功的中学生篮球队代表着队员们健康活动、 作风硬朗、敢于拼搏、团结协作的综合品格，也是所有队员理想、信念、价值追求、道德修养、意志品质的整合。培养 一支具有优良作风的篮球队是个长期和复杂的工程，但也是 篮球队的核心和关键。企盼在学校、领导、教练员、队员们 的共同努力下，让队员们在篮球文化的熏陶下，养成良好品 质，使自己的球队朝着一个积极向上的方向去发展。

参考文献 [1]刘一民.论体育团队精神[J].体育科学,2003,(3) . [2]孙锋.浅谈和谐团队氛围的建设[J].科技信息,2009 （3）. [3]于少勇.篮球运动员对球队的信任与训练比赛满意 度、团队凝聚力的关系[J].体育科学, 2010,(6) . [4]倪志强对中学生篮球队科学管理的综合研究[J].科 学教育,2011（1）. [5]黄洪刚.浅谈学校篮球队的训练与管理[J].四川体 育科学,2004（12）. [6]李阳.论体育教师人格品质的塑造[J]. 体育文化导 刊, 2003(6) . [7]欧胜虎, 符明秋.运动队的群体凝聚力研究综述[J]. 首都体育学院学报,2007（11）