建筑结构研究_关于建筑结构教学改革的研究

关于建筑结构教学改革的研究

高职院校建筑类专业学生的主要就业方向是建筑施工 单位，如何使他们能够更好地掌握施工技能，适应市场需求 是我们要重点思考和解决的问题。而现代学徒制的教学模式 和BIM技术可以很好地解决这一问题。

二、教材分析 建筑结构内容多、知识点复杂、结构构件设计与计算难。

在这种情况下，容易导致学生学习过程出现恶性循环，一开 始单个构件受力掌握不了，到后面整个结构的计算更加无法 理解。因此，内容多，难度大，就成为困扰学生和老师最大 的问题。

三、课程改革方案 基于出现的问题，应该从教学内容、教学方法和教学手 段等方面入手，来解决建筑结构教学的问题。

（一）制定合理的课程标准，选择合适的教学内容 高职类学校应针对其自身特点，制定较为合理的课程标准。在制定课程标准的过程中必须要注意高职院校培养的是 实际应用型人才，而非理论研究型人才，所以课程标准应该 缩减理论计算内容，注重实际构造要求和结构识图。在理论 计算部分可以只需要让学生知道通过什么方法计算出来的， 侧重于计算结果。

（二）运用有效的教学方法和手段 1.结合BIM和有限元软件教学 BIM作为建筑行业将来的发展趋势，其作用和价值不仅 体现在工程中，而且在教学中也可以发挥巨大的作用。目前， 施工技术、工程造价、建筑识图等课程在教学过程都已经开 始应用BIM技术，其最大的特点是将二维图形教学转化为三 维教学、进行3D动态模拟施工、包含时间和价值因素。在建 筑结构教学中如果通过建立三维模型，将建筑结构中的构造 做法通过三维模型展示出来，这样学生就可以直观地看到相 应的构造做法，增强学生记忆。利用BIM技术，不仅可以方 便教学、提高教学效率，还可以激发学生的学习兴趣，也可 以和行业的发展和工程实际紧密结合。

通过有限元软件可以直接分析构件和结构在不同荷载 下的内力分布、变形等特点，学生可以自行对比分析出结构 和构件应力最大、截面最危险的地方。用这种方式可以在很 大程度上减少理论计算的时间，留充裕的时间让学生去分析 结构受力。

2.注重实践教学建筑结构是一门综合性课程，其中有很多内容是规范中 规定的构造要求和构造做法，这些构造要求和构造做法是在 实际工程中经常用到的。因此带学生去现场观摩学习很有必 要，让学生在现场提问题，老师现场解答，这样有助于学生 的理解和学习。此外，若有条件学生可以利用假期到工地实 习，然后带着问题来课堂，以帮助学生学习。

3.反转课堂 在课堂上老师布置作业，设置问题，学生可以自行分组 讨论，让更多的学生参与到课堂中，提高学生的学习兴趣和 积极性。

4.“互联网+”教学 目前，有很多微课、MOOC和电子教学资源，老师可以整 合有用的资源，通过二维码的形式让学生利用手机随时随地 进行学习。

四、结语 建筑结构作为专业核心课程，必须要采用有效的手段让 学生积极、主动地去学习，只有这样才能达到教学要求。文 章针对教材特点和学生的自身情况提出了一些教学改革的 建议和教学方法，如何去实施还需要结合具体的内容加以调 整。BIM和“互联网+”为最受欢迎、最有效的教学手段，在 将来势必会发挥巨大的作用。

参考文献：
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