新时期高职学生思想教育现状及对策 高职现状

新时期高职学生思想教育现状及对策

摘 要：
思想教育；
网络；
心理健康；
职业生涯 思想教育是素质教育的根本，是培训高水平人才的 基本保障。思想教育事务是高专学校基础事务的重点。我国 高专学校同学在大学生培训里占据重要的位置，思想教育事 务已获得了许多的成绩，然而在实际教育工作中还存在很多 问题，有待于进一步加强思想教育工作。

一、高专院校思想教育工作的现状 据调查，目前高专学生的思想状况主流是积极、健康、 向上的，他们大多具有正确的世界观、人生观，但也存在一 些认知方面的问题，主要表现在：
1.思想教育与社会现实相分离。主要表现在：第一， 目前品德教育原理的理解不够，不能适应现实情况大学生思 维理念变化引起的许多反应，不能表现品德教育原理的当代 感，进而让同学在品德选取的时候觉得茫然和疑惑。第二， 目前的品德教育原理未掌握同学思维品德理念的新变化，忽略了同学思维品德教育的新情况，进而形成了教育原理的失 误。整体上当前的高职学校思维品德教育理论在当代性、目 标性、实际性与操作性上融合得很差，在相当范围中和实际 与教育目标的现实需求互相分离。

2.网络内容的反作用。当前，网络内容的传送速率快、 涵盖面积大、深入程度高等明显特点，对于增多学校娱乐项 目，拓展同学成长道路，增大和社会交往具有推动功能。然 而网络是把双刃剑，“对于处于虚幻和实际之间的网络世界， 青少年同学具有网络品德认同的矛盾和改变、网络品德感情 的漠然和距离、网络品德意识的弱化和无关等情况。”此类 情况造成高职同学选择方向的利益化和观念的现实化。

3.人际沟通障碍。很好的人际交往是大学生品质道德 的主要构成, 它是大学生情绪平衡、现实生存技能的整体表 现。在人际沟通里展现的情况一般具有两个方向: 其一为内 敛并封闭自身;
其二为外向并十分老练。缺少信心是妨碍高 职同学人际沟通的重要原因，他们将自身心里的感情与思维 封存, 产生封闭情绪, 不愿随便对其他人展现，并且还希望 其他人了解自身, 希望其他人可以和自身完成感情沟通，此 类需要不能获得便形成孤僻感。

4.心理素质欠佳，缺少职业规划。目前在校的高职大 学生，他们大多出生于80年代末和90年代初，由于社会转型 带来的就业压力，经济发展不平衡带来的经济贫困压力，以 及部分系留守儿童、单亲家庭的精神、情感压力，使他们的心理十分脆弱，心理承受力较差，对前途不自信，对生活失 去信心，容易走进“破罐子破摔”的误区。

二、高专院校思想教育对策 1.充分利用德育课堂教学，加强学生思想与素质建设。

思想政治理论课的教育是学生思想政治教育的主阵地，政治 课教学要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提 高他们的思想政治素质，政治课教师要积极主动地适应时代 的要求，运用科学的思想政治理论回答学生关心的社会改革 发展中出现的难点、热点、疑点，力求做到理论讲透、是非 分清、以理服人。

2.掌握网络的主观能动地位，运用网络正确指导。伴 随信息化普及全世界，网络已变成日常生活的必须，它可针 对同学的思考形式、行动方式、道德方向、人际感情、情绪 改变、品德理念发生很多的推动。高专学校需加速教育网的 创建，创设合思维性、文化性、娱乐性、工作性成整体的学 校站点。校园能够凭借此类站点，举办多种形式的网络培育 形式，进而调整学校网络条件，提升同学网络品德与道德水 准，提升校园站点的质量，形成发扬品德、传送知识的主要 工具。

3.实行心理健康教育，推动同学整体进步。心理健康 教育并不是思想政治教育，唯有健康的心理才可以形成正确 的理念，产生正确的人生观和世界观，增强心理健康指导是思想教育的合理保证。针对高职同学实行心理健康教育，能 够提升同学的生存技能，帮助他们适应社会与竞争；
能够推 动同学的整体进步，形成健康的品格；
能够积极地防止精神 疾病的出现。在实行心理健康教育的时候，需要将心理关注 当成总体心理健康教育的中心理论，必须针对所有同学的广 泛性心理教育和面对少数同学的防护性心理教育，采取设立 感情指导处、开展感情指导课程和推广导师制这些形式来关 心同学，推动同学心理的正常发育，挖掘同学的潜质。

4.开展职业生涯教育，促进大学生健康成才。实行就 职理论指导，帮助高职同学完成就职方向确定。职业测评能 够供应比较正确的判断与就职意见，针对普通高专同学来讲 能够有指导效用，然而无法整体表现所有同学的实际状况。

还必须实行就职信息指导。在就职信息指导环节里，职业测 评为根本凭据，却非仅有凭据，仍要求依靠指导老师正确的 基本原理与实际方法，互相融合才可以获得良好的评价结果。

由当前现实状况分析，大多数高职学校尚无进行就职指导的 资格，院校重点为推动针对就职咨询者的水平测定与就职指 导操作训练，来解决同学大量的就职方向指导需求。

总之，高专院校肩负着人才培养的重任，要把加强学 生的思想教育和文化教育放到同等重要地位，建立各部门紧 密配合的管理机制，才能更好地为培养全面发展的高素质人 才服务。参考文献：
[1]《新时期大学生思想教育存在的问题及对策》.张春 晖 [2]《高职院校思想教育工作合力的探讨》.柴秀梅.常 州