意志品质训练诱发大学生脑功能的正向的心理因素分析 意志与品质

意志品质训练诱发大学生脑功能的正向的心理因素分析

1 对象与方法 1.1 对象在河南中医学院在校大学生中招募符合标准的 受试者76名，基线资料均等，随机分为实验组和对照组。纳 入标准：（1）年龄18～24岁的河南中医学院在校大学生；

（2）身体、心理健康，无心血管、神经系统、精神疾患；

（3）自愿报名参加该实验，并签署知情同意书；
（4）按时 参加实验培训，配合实验测试；
（5）能够认真填写实验记 录表中的有关内容。剔除标准：（1）有1次及以上未参加培 训者；
（2）实验开始前24h未清洗头部者；
（3）实验测试 过程中，不能够按照要求（如测试过程要求闭眼）完成者；

（4）过程评价中，平时锻炼频数记录表未能按时完成。最 后共69人完成测试，其中男性30名，女性39名，均为右利手；

年龄（20.30±1.65）岁，身高（164.86±7.18）cm，体重（56.36±9.04）kg，测量时间（29.52+2.90）min，环境温 度（27.98±1.85）℃，环境湿度（28.96±4.71）%。实验 组32名（男生14名，女生18名），对照组35名（男生16名， 女生21名）。

1.2 意志品质培训与训练 意志品质的干预通过培训和 训练完成，主要针对实验组进行；
而对照组则采用平行对照。

1.2.1 实验组（1）按照《大学生体育健康教材》中提 供的关于“体育运动耐力训练促进意志品质提高”的内涵、 目的、意义等相关知识进行讲解。（2）结合多媒体介绍教 材所提供的耐力运动项目、锻炼方法及注意事项，每周培训 1次，60 min/次，共培训5次；
每次培训后，受试者单独体 会练习，并书写练习笔记，供下周培训和实验结束时检查。

（3）每周耐力训练3次（男1000m/女800m），共练习18周。

（4）每3周进行1次练习计时测试，第25周时进行最后计时 测试（培训时已告知），考核前进行脑电测试。

1.2.2 对照组对照组严格按照实验组第（1），（2）， （3）进行培训和练习，不执行上述实验组第（4）项的练习 计时测试，脑电测试与实验组同期，但事先不予告知。

1.4 统计分析应用SPSS 13.0统计软件，采用多因素方 差分析方法，分别对实验组和对照组的操作状态进行比较和 分析。

2 结果 2.1 实际功率提取两组操作态3个30s的实际功率均值各导联的分布结果，见图1。不同导联两组总体分布规律基本 一致，但明显的相互分离。两组的最高值在Pgl导联（实验 组为16.547→μV2，对照组为13.779μV2），最低值在Tp8 导联（实验组为15.982μV2，对照组为13.214μV2）。实验 组均值为16.264μV2，对照组均值为13.497μV2，两组间差 异有统计学意义（P<0.01），两组标准误均为0.139。

2.2 频率提取两组操作态3个30 s频率均值各导联的分 布结果，见图2。不同导联两组整体分布规律基本一致，但 呈明显的相互分离。两组最高值在T6导联（实验组为4.525Hz， 对照组为4.613Hz；
最低值在02导联（实验组为4.494 Hz， 对照组4.582Hz）。实验组均值为4.510Hz，对照组均值为 4.598Hz，两组间差异有统计学意义（P<0.01）。两组标准 误均为0.008。

3 讨论 意志是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实 现目的的心理过程。心理品质是个体在成长过程中以及在与 环境相互作用的条件下形成的较为持久的、积极的情绪和情 感体验。构成意志比较稳定的因素就是意志的品质。

巴甫洛夫认为，意志行动是通过一系列随意活动实现 的，并认为大脑皮层的运动分析器感受和分析来自运动器官 （肌肉、肌腱、关节）的神经冲动，并调节运动器官的活动， 这对于随意运动具有特别重要意义。但随意运动中每一个动 作的完成，在很大程度上还有赖于来自效应器官的返回传人。大脑皮层通过运动感受器接受返回传人以实现对运动过程 的调节。功率值是脑电各项指标的综合反映，在脑电分析中 一般用波幅与频率相乘的面积来表示近似值，可直接反映大 脑思维作业状态。

实验组高功率和低频率的总体特征，表明了意志品质作 业时，大脑在左半球顶、枕、额区的高强度，和对应大脑右 半球顶、枕、额区的低频率、低耗氧的稳定状态。相关研究 表明，大脑额叶是形成人意志行动的目的，并保证贯彻执行 的部位，大脑左半球言语中枢是意志控制的场所，与本研究 结果吻合。佐证了脑功能正向反应效应稳定性和持久性的提 高，也表明意志品质可以通过耐力训练得以提高。

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