小学生语文课上注意力不集中的表现成因及对策研究_孩子注意力不足的成因有

小学生语文课上注意力不集中的表现成因及对策研究

注意力是某一段时间，人对某事物集中关注和心理活 动的能力。注意力是人自觉地、有意识地获取相关信息的一 种行为，是学习知识技能的基本手段。学生出现注意力不集 中的现象及其不集中的原因是什么。

一、学生注意力不集中的表现 第一，学生在上课的时候，不能集中注意力听讲，很 容易分心，刚上课一小会就坐不住，开始做小动作，比如：
说话、走神等，根本不知道老师在讲些什么;第二，在做作 业时，不能专心地完成，总是三心二意，一会玩点东西，一 会去趟卫生间等，导致做作业的效率很低，作业中经常有错 字、掉字等现象;读书的时候看错行、念错字等;考试时，看 错字、看错题现象时常发生;第三，经常做一些无关紧要的事情，做事丢三落四，不注意细节，犯一些很低级的错误。

二、学生注意力不集中的原因 1. 内部原因 在孩子们成长的过程中，他们发育的快慢程度是不一 样的，有的小孩发育快，有的则比较慢。而注意力是随着孩 子的年龄增长而慢慢增长的。另外，每个学生从小接受的家 庭教育不一样，他们对学习的认识也自然不同，有的学生没 有学习的主动性和责任感，对学习根本不感兴趣，这在很大 程度上影响着学生注意力的发展，那么想要他们养成集中注 意力的习惯就更难了。由于年龄，他们害怕学习上遇到困难， 没有意志力，在学习过程中，一旦遇到困难就问家长，不肯 自己动脑去想办法解决。由于年龄，他们的自律能力相对比 较差，很容易受到外界的影响，经常东张西望，表面上在进 行学习，但实际效果很差。长久以往，他们就养成了注意力 不集中的坏习惯，耐久性也比较差，不能长时间专注于一件 事，不会很好地调节自己的注意力。

2. 外部原因 不好的学习坏境，如课堂外面的嘈杂声，教室外人员的走动，这些都会影响小学生的注意力。小学生的注意力是 随着年龄增长慢慢培养而成的，带有强烈的感情色彩，如果 想在课堂上让他们集中注意力听讲，就必须让他们感兴趣， 这就要求老师不能一味地死读课本，需要融入一些小故事， 帮助他们理解记忆，带动他们的积极性。在教学过程中要多 鼓励学生，不能学生一做错事就批评，有些事即使做得不好 也要给予鼓励，这样才可以让他们有集中注意力学习一件东 西的欲望。家庭教育，家长不经意的言行举止都会对孩子产 生很大的影响，俗话说，家长是最好的老师。研究调查显示， 那些经常让自己孩子进行游戏、唱歌和学习的家长带出的孩 子要比只给孩子一对玩具，自己却玩手机、看电视带出的孩 子的智力和注意力的养成都要好很多。

三、培养学生注意力的对策 1. 培养学生对语文学科的兴趣爱好 兴趣是最好的老师，在讲课时，引入一些小故事和悬 念，引起学生的好奇心和兴趣爱好，把学生的注意力带到课 堂上去。

2. 改进教学方法小学生想象力比较差，在讲课过程中，将无形的东西 有形化，老师可以提前制作一些模型，让学生们用眼去观察， 以引起学生的注意力。

3. 鼓励学生自己探索，养成动脑的好习惯 在现在的学习过程中，小学生在上课时只是被动地接 受，为了引起学生们的注意力，我们要改变以往的教学方法， 以学生为中心，让他们自主思考和探索，让他们带着问题去 学习，在课堂上帮其解决问题，形成互动的教学课堂，增强 学生的认知能力。这样不仅可以培养学生的兴趣，还可以使 得他们集中注意力去完成一件事。

4. 家庭教育培养学生的注意力 家长在培养孩子时，要有耐心。在陪孩子完成作业时， 家长要专心，不可以边玩手机边进行辅导。家长还要给学生 提供一个安静的学习环境，在学生学习时，尽量避免大声说 话或者看电视等。如果条件允许，家长可以给学生们买一些 带图画说明的辅导书，让他们对书中内容感兴趣，可以集中 注意力的时间长一些。

wWW.dYLw.Net 注意力的培养不可能一下子完成，老师和家长要有足够的耐心帮助其养成这个好习惯，要凭着“孩子第一”的想 法，给予他们足够的关爱，尽可能地培养他们学习的兴趣， 让孩子们能健康地成长。