【开展五心教育弘扬中华美德】 弘扬美德

开展五心教育弘扬中华美德

一、“五心”教育 的内容 1.忠心教育。

把“忠心献给祖国”作为传统美德教 育的主线，坚持不懈地对学生进行爱国主义教育。所谓忠心， 就是真诚、忠诚。开展忠心教育，就是要培养学生的爱国之 心，培养学生的民族自尊心和自豪感。学校要在“五四”、 “九一八”、“十一”、“一二·九”等重大纪念日召开主 题班会，举行报告会、演讲比赛、歌咏比赛等，对学生进行 爱国主义教育，激发学生强烈的爱国之心，让他们懂得珍惜 今天的幸福生活，好好学习，将来报效祖国。

2.孝心教育。

以“孝心献给父母”为突破口，层层推进爱家、爱父母、爱 祖国、爱人民的教育。所谓孝心，就是遵从父母的意愿，使 父母心情愉快。如果父母的话是对的，我们就要愉快地接受 并努力完成；
如果父母的话不对，我们可以婉转地与父母沟 通，讲明自己的观点。父母每天辛勤劳动，最希望看到的就 是儿女学习进步，成绩优异，将来有出息。为了父母，我们要勤奋学习，俭省节约，体恤父母辛劳，不对父母提过分的 要求。

3.爱心教育。

这里的爱是广义的爱，是墨子的“兼 爱”，孔子的“仁爱”，孙中山天下为公的“博爱”，也就 是我国古代仁人志士的“穷则独善其身，达则兼济天下”。

学校可在3月5日学雷锋纪念日，开展“学雷锋、树新风”活 动，教育学生用心去爱我们周围的一切，爱父母、爱老师、 爱同学、爱班级、爱学校、爱社会、爱家乡，关心集体，关 心公益事业，尽自己所能帮助学习或生活有困难的同学。

4. 诚心教育。

诚心就是诚实和守信之心。在中华民族的道德 体系中，诚实守信是一种优秀的道德品质，是人们日常生活 和交往中待人接物的重要行为规范，也是一个人享誉于群体、 立足于社会的基础所在。对于中学生来说，诚心就是诚信对 待老师、父母、同学和朋友.不欺骗他们。在诚实教育方面， 培养学生诚实待人，严格要求自己，言行一致，不说谎话， 作业和考试不抄袭、不作弊；
在守信教育方面，培养学生守 时、守信，承诺的事情一定要做到，勇于承担责任，知错就 改。

5.信心教育。

以“信心留给自己”为传统美德教育的 灵魂，增强学生的竞争意识。信心就是一个人的志气、底气 和勇气，我们要充满自信，相信自己的潜能。开学初，在抓 好学生行为规范养成教育的同时，对学生进行信心教育，让 每个学生确立自己的学习目标，相信自己是最聪明的、最棒 的，相信自己是能够进步的，相信自己是能够成功的。二、利用节日等有利时机进行“五心”教育 （1）新生军训期间为“国防教育及校规教育周”，着 重对学生进行行为习惯养成教育，增强学生的纪律观念。

（2）教师节前，举办主题班会、歌颂教师征文比赛等， 开展感恩教育。

（3）9月18日前，举行“国旗下讲话”活动，请老英雄、 老干部来校作报告，各班举行“毋忘‘九一八’”主题班会， 办一期相关内容的黑板报。

（4）国庆节前，举行“爱祖国、爱家乡、爱学校”演 讲比赛，以及“迎国庆”书画展，各班办一期迎国庆黑板报。

（5）11月9日为消防安全宣传日，以“珍惜生命，牢记 安全”为主题开展消防安全教育。

（6）11月份的第四个星期日为感恩节，利用班会、黑 板报及“国旗下讲话”等形式，教育学生做一个心怀感恩之 情的人。

（7）12月4日为全国法制宣传日，请学校法律顾问或法制副校长为学生作法制报告，并制作法制宣传栏。

（8）12月9日，以纪念“一二·九”爱国运动为主题举 行“国旗下讲话”，各班办一期黑板报。

（9）元旦节前，每位学生给家长写一封感恩信，寄一 张贺年卡，表达感恩和祝福，各班办一期“迎元旦”黑板报。

（10）春节放假给学生布置任务：帮父母打扫卫生、洗 衣做饭，与父母沟通谈心，对所在村庄或社区进行社会调查 等。

（11）3月5日为学雷锋纪念日，组织开展“学雷锋见行 动”及“手拉手、献爱心”活动。

（12）3月8日为妇女节，以“寸草思报三春晖”为主题 开展演讲活动，邀请学生家长代表参加，内容分演讲、献歌、 献花三部分。

（13）5月31日为世界无烟日，利用“国旗下讲话”、 主题班会、黑板报等形式教育学生“拒绝吸烟、保障健康”。

三、坚持每天“六个一”活动，将“五心”教育日常化每天早操喊一遍班训，每天喊一遍班级誓词，每天唱一 支校园歌曲，每天学习一句传统美德格言，每天写一篇成长 日记，每天做一件有益于集体或他人的事情。

四、“五心”教育与自主管理相结合 自主管理包括个人和集体两个层面：对学生个人而言， 就是要自己管好自己，学会自己料理生活，制订计划并落实， 学会与人正常交往；
对集体而言，就是班级管理组织、学生 会及自主管理委员会的各项活动。坚持实行学生会领导下的 学生自主管理，每天派一个班的学生参加自主管理，各年级 学生会的各个部门分别负责本年级的板报、卫生、早操、学 习、纪律、寝室内务等方面的检查评比。通过自主管理，培 养学生的参与意识、合作意识和一丝不苟、公正无私、刚正 不阿的精神。

五、“五心”教育课程化 编写系统的“五心” 教育材料，包括传统美德故事、传统美德格言、中学生礼仪 规范等，定期发放给学生并组织学习。选派教师讲授传统美 德课，使学生接受系统的传统美德教育。

六、“五心”教育与校园文化建设相结合 创建校园文化环境，营造浓郁的传统美德教育氛围。在各班教室的显著位置写下本班的班训，悬挂本班的书法作品， 张贴名人字画或名人名言，每个教室讲台左侧挂一块小黑板 供学生书写“每日格言”、教室后面的黑板报以“五心”教 育为主要内容。让校园的墙壁会说话，让校园的树木花草会 唱歌，让有限的空间发挥无限的作用，潜移默化地影响学生， 陶冶学生的美好情操，激发学生奋发向上的学习热情。

七、“五心”教育以培养学生的文明习惯为落脚点 文明是一种文化、一种修养、一种礼节、一种习惯，还 是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。文明表现在熟人 路上相遇时的一声招呼或微笑；
表现在见到师长时的一句 “老师好”和分别时的一句“老师再见”；
表现在课堂或会 场上的专心听讲，鼓掌喝彩；
表现在集会结束时地面上不留 一片纸屑；
等等。

总之，选择了勤奋与拼搏，也就选择了希望与收获；
选 择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；
选择了礼仪与文 明，也就选择了辉煌与成功。扎实有效地开展“五心”教育， 把博大精深的传统美德发扬光大，把每一位学生都培养成守 纪律、懂礼仪、讲文明、勤学习、会创造的无愧于时代的优 秀青年。