学校心理健康 [学校心理健康教育的方法创新]

学校心理健康教育的方法创新

一、开设心理健康教育课程 学校订购《中小学心理健康教育》等相关教材，配备专 业的教师，开足课时，很好地利用好这套教材，这是对学生 进行心理健康教育最为有效的途径。

二、构建融洽的师生关系 教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意 见》中指出，中小学健康教育应渗透学校教育的全过程。这 就要求教师在教育教学的过程中做到全员参与，放弃“师道 尊严”的架子，缩短与学生之间的差距。教师要和学生加强 沟通与理解，真正尊重学生、理解学生，从学生的角度想问 题，这无疑有利于学生良好身心健康的形成。三、开展多样的集体活动 一些学校只重视学生的文化课成绩，过分要求学生对文 化课的学习，忽视了文体活动对学生心理健康发展的影响。

而开展生动活泼、形式多样的活动可促进学生的人际交往， 有利于学生身心和谐发展和健康人格的形成。如校运会、学 科知识竞赛、校园文化艺术节和班级联欢会等等。

四、在课堂教学中渗透心理健康教育 各学科任课教师要在课堂上创设轻松愉快的教学氛围， 让学生“亲其师”，让学生在学习的时候消除焦虑感，这利 于学生的心理健康。另外，教师要注重挖掘教材中潜在的心 理健康资源，在教学中有意识地向学生传授心理健康知识， 对学生进行心理健康教育。

五、班主任教师是学校心理健康教育的主力军 相对课任教师而言，班主任是班集体管理者，和学生接 触的时间最多，对学生的影响最大，班主任一言一行直接影 响到学生的身心健康发展。事实上，我们平时处理的学生的 大多数问题都和学生的心理有关，班主任教师更要熟知心理 学，在日常工作中解决学生的心理问题。优秀班主任魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一片广阔迷 人的新天地，许多百思不得其解的难题，都会在那里找到答 案。对学生细致入微地了解，使教师的教育工作如同有了源 头活水，常做常新。” 六、建立家长学校，形成教育合力 学生的心理问题有的来自于学校，有的来自家庭。父母 离异、监护人的溺爱、双亲外出打工，孩子留守以及成人不 正确的教育方式都会导致学生的心理问题。因此，学生的心 理健康教育需要家长的配合，我们完全有必要争取家长的力 量协助我们解决学生的心理健康问题。学校可以成立家长学 校，及时向家长反馈学生在校的表现，和家长共同分析出现 的心理问题的原因，向家长宣传普及心理教育知识，使家长 与学校配合，共同做好学生的心理教育工作。

七、学校设立心理咨询室 要解决学生的心理问题，学校还应设立心理咨询室，由 专职心理咨询教师建立学生心理档案，及时对心理有问题的 学生进行心理疏导。另外，心理咨询室还应配备心理健康相 关器械和设备，供学生使用。八、其他 设置心理信箱，开设热线电话，这些都是学校进行心理 健康教育的有效手段。如我校的“知心姐姐信箱”经常收到 学生的来信，我们能及时帮助学生解除心理障碍，使学生能 够在学校健康快乐的学习生活，效果很好。

（内蒙古通辽市奈曼旗东明中学）