精品课程制作之我见:之我见

精品课程制作之我见

1.在线测试题的制作 在线测试即学生可以通过在线做作业，做一种类型的题 大约花十到二十分钟，提交即可知道得分。在《地域文化· 青海省情》精品课程制作中，我们选择了用flash形式制作 的填空题，在这种形式中，采用一条简单的或语句即可解决 填空题内容多重性问题。一般情况下每一章的填空题量为十 到二十题，这样，学生不会因为题量过大而做不下去。单项 选择题、多项选择题以及判断题采用网上免费的java代码实 现，题量也不易过大，我们在制作过程中，采用每一种类型 的题分开打分，这样，学生在短时间内做完提交，做题不再 累。

对于在线测试，网上的形式也有很多，一般以做完题提 交后即可知道成绩为最佳，因此，在线测试题的制作，应该考虑不要太死板，有些课件中出现的提交后没有成绩的做法， 显示对于提高学生的学习兴趣不利。无论是采用网页中java 代码实现还是flash形式，做到简单明了，将所有的测试内 容采用嵌入式框架网页在浏览时能够在一个页面内实现，是 一种非常理想的形式。

2.电子教案的制作 电子教案一般指与课程相关的PPT文档。对于电子教案， 很多课件采用下载PPT的方式，也有些课件采用将PPT转换成 网页的方式。就以上两种而言，下载PPT需要学生下载到本 机，然后运行，这样多了一道手续；
而将PPT转换成网页的 方式，则将形成很多文件，并且在网页上显示的页面美观程 度大打折扣，因此，我们采用了用免费软件pfDesktop[2]将 PPT转换成SWF这种形式，这样的改变，无论是多大的PPT转 换后变成一个SWF文件，然后，只需将这一文件嵌入到网页 中即可，播放效果与真正的PPT没有太大区别。

3.拓展资源的制作 对于精品课程而言，拓展资源是非常有必要的，在课程 之外，有很多与课程相关的知识，以文本或者视频的方式展 示，在此制作过程中，最主要的是对拓展资源的分门别类， 可以将所有的视频放在一起，也可以以不同的内容来分类， 如果是文本内容，则在标题中不用加注，如果是视频，则在 标题中注明是视频即可。视频的格式采用最好是流媒体格式， 如wmv格式或者asf格式，也可以采用flv格式，视频选用中压缩比不易选择过大，如果压缩比过大，则视频不清楚，也 影响观看效果，一般采用720*576电视播放效果为最佳。对 于图片内容较多的网页，可以采用多种图片切换的方式，关 于图片的切换，在网上可以找到非常多的效果，任意采用一 种免费的方式，只要变化的效果与网页的整体色调差不多即 可。

4.IP课件的制作 IP课件，在我们制作的精品课程中是以三分屏的方式展 现，三分屏即将一网页分成视频区、目录导航区和文本区， 这种形式最大的特点是图文并茂，在精品课程中大量的应用， 我们采用的制作方法是用成形的模板替换法来制作，这种方 法，最大的好处是以完全免费的方式形成三分屏[3]，准备 好视频、文本，在网页制作软件中打开模板网页，将其中的 视频、文本替换，关键点是目录导航控制视频和文本同时跳 转到指定的时间点和指定的页面，在这一点上只需要将模板 当中的时间点的秒数进行替换，将文本的页面指向相应地替 换即可，采用这种办法制作一课时的三分屏课件，一般时长 不会超过半小时，因此，也便于推广。为了将制作过程简单 化，或者制作难度降低，也可以采用一些优秀的软件，现在 国内外出现了很多优秀的三分屏制作软件，在拍摄视频的同 时，即可形成三分屏课件，但要花钱买软件，而且此类软件 费用不低，因此，作为一般的制作人员，学会用模板套用制 作三分屏课件是一种理想的选择。5.团队建设 6.结语 建设精品课程本身应该是一个教学实践和教学研究的 过程，精品课程建设需要以实践所取得的理论来推动其前进， 而对精品课程的内涵、外延分析，目前的研究是远远不够的。

精品课程建设的目的是为了建设一批具有一流教师队伍、一 流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特 点的示范性课程。实施精品课程建设，鼓励教授、名师上讲 台为本科生讲课，以促进教学梯队建设；
强化信息技术手段， 特别是网络技术和多媒体技术手段，把课程内容、教案等搬 到网上，促进优质教育资源共享，力求建立内容新颖、方法 和手段先进、教学和科研相结合的高质量、高水平、具有示 范作用的精品课程，切实推进教育创新，深化教学改革，全 面提高教育教学质量。只有在认识自己的优势、发挥自己特 色的基础上，走出去与别人进行交流，接受不同的理念、学 习成功的经验的同时也让他人知道自己在做的事情，才能够 建设好属于自己的精品课程。

参考文献：
[1] http://www.qhrtvu.edu.cn/www/sqkj/index.htm [2] http://xz.qupan.cc/down/466676662_3239464.html [3] 《三分屏课件制作方法探索》苏少岩 晁仕德 青海 大学学报 2010年第三期