【中职英语课堂人文教育论文】关于人文教育的论文

中职英语课堂人文教育论文

二、端正思想，培养积极的人生观 中等职业学校的学生，大多在以往的学习经历中经受了 太多的挫折和失败，他们对于自己的未来是持一种灰暗的思 想，很多学生对于未来不报希望，得过且过地混日子，人生 观极度消极，看不到希望、找不到追求，以至于成天抱着手 机玩游戏。在中职英语教材中有许多励志的故事，比如江苏 教育出版社与凤凰职教联合出版的英语第四册教材第一单 元的课文CouldIChangeMyLife?中的女主公Liz在逆境中不 低头，顽强坚韧，克服重重困难，最终考上了哈佛大学。教 师应当借助这样的机会，结合学生的实际状况，对学生晓之 以理、动之以情，鼓励学生不要气馁，让学生看清现实，重 新审视自己，从故事中吸取正能量，对自己的未来重新开始 设定，并学会制定目标，乐观向上，勇往直前。三、提高认识，树立正确的价值观 现在的中职学生，大多都是在家里被宠坏了的王子、公 主，他们身上有着各种各样的“毛病”，自私自利、冷漠、 互不关心、没有责任感、缺乏奉献精神、花钱大手大脚，不 懂得节约等。比如有的学生请病假了，而恰巧又轮到他值日， 在这样的情况下，同学之间互帮互助是寻常事，不需要教师 特意指派由谁去代替，卫生委员就能办好。但是对于现在的 中职学生来说是不现实的，他们基本不会这么主动去帮别人 承担任务，有的学生甚至都不记得自己该哪天值日。他们没 有责任心，缺乏爱心，生怕自己多做点事会吃亏。面对这样 的学生，教师就应该抓住一切机会，利用好一切可用的教学 资源对学生进行教化、改造。在中职英语教材中有不少关于 人性、价值观等方面的话题，教师应该在锻炼学生听说读写 能力的同时，对学生进行思想上的点拨、提升，让他们懂得 勤俭节约和友爱、互助的重要性，学会去奉献而不是无休止 的索取，让学生的灵魂和思想在一次次的交融碰撞中不断地 得到提升，从而学会做一个有正义感、有爱心、有责任心的 人。

四、启迪智慧，培养创新协作精神 创新是一个民族的灵魂，培养学生的创新精神也是教师 义不容辞的责任（刘莹2012）。但是，在平时的教学活动中， 笔者常常发现某些学生在上课时精神难以集中，有的甚至沉 迷于网络游戏，无法自拔。处在这个年龄段的学生，对于网络以及一些新生的事物感兴趣是他们的天性。如果利用好可 能会获得一些意想不到的收获，而如果利用不好，也可能带 来一些灾难性的后果。教师应当积极利用学生的这一天性， 从正面对学生进行引导、挖掘。在中职英语教材里有许多关 于科学知识和先进技术的文章，比如电影的制作、记忆的浴 缸现象、如何保持健康苗条的身材等，学生都对此类文章颇 感兴趣，虽然在阅读上存在困难，但是对于知识的渴求却是 热切的。教师应当在梳理教材语言知识的同时，在学生的心 灵里播下一棵热爱科学的种子，调动学生的好奇心，启发他 们在课后去积极探索；
同时，教师还要注意培养学生的团结 协作精神。

五、学会自主学习，提升自我管理能力 记得曾有人说过，一个没有信仰的民族是可怕的民族。

同样，一个没有追求的人生也是可怕的人生。现在的中职学 生缺少的正是对自己人生目标的明确的制订和规划。他们整 天只知道玩乐，不思进取，俗话说，玩物丧志。教师应当在 传授文化知识的同时，对学生进行点拨和指导，帮助学生寻 找目标，制订计划。在中职英语教材里面有很多关于如何管 理时间，如何制订和执行计划，如何调整自我的文章和读写 活动，教师应当指导学生结合自身实际，为自己制订一份切 实合理的目标和计划，并学会分阶段执行，定期监督调整。

这样有利于学生自主能力的提升，知道要追求什么，该怎么 去做，在执行的过程中提高自己的自我管理能力。英语课堂教学不仅要提高学生的语言素养，而且要培养学生的人文素 质，提高他们的人文素养。但是，人文素养的养成是一种日 积月累、不断积淀的过程。教师作为人类灵魂的工程师，首 先要具有这种培养学生人文素养的责任感和意识，要在平时 的教学中善于捕捉机会、利用机会，将思想的教育、情感的 感化、素质的提升巧妙地融合到知识的传授过程中，和风细 雨、润物无声；
其次要学会采取一些切实可行的措施，创新 教学管理模式和教学方法，将人文教育渗透于教学和管理之 中，努力营造人文教育的氛围，这对学生人文素养的提升将 起到巨大的推动作用。