中学生现状【中学生思想品德的现状及应对的教育对策】

中学生思想品德的现状及应对的教育对策

过去几十年，由于社会的相对封闭，科技的不发达，人 们思想也较为单纯，实施这一教育目标看上去好似并不是一 件特别困难的事。然而，当代时代，中学生所面临的是全新 的环境。网络媒体的兴起和传播，各种信息纷繁芜杂，中学 生还不具备完全的分辨是非、善恶、美丑的能力和自控能力。

这就影响到了我们对于培养目标的实施。

一、新时期中学生思想品德现状 1.一方面，新时期的中学生崇尚奋斗，面对竞争自强不 息，他们努力学习，扩大知识面，为未来而努力奋斗；
他们 追求平等、敢作敢为，他们渴望成为生活、学习的主体，时 时处处体现出公平与平等。新时期的中学生，充满爱心、展 现自我。如汶川大地震同学们踊跃捐款、捐物奉献爱心。他 们思想活跃积极，各种活动开展得有声有色。

2.另一方面，由于现代物质条件越来越好，现在很多中 学生社会公德意识，责任意识淡薄。他们虚荣心极强，攀比 吃、穿、住、用，讲究名牌。有些学生考试作弊、骗取分数、 不守诚信；
今天很多中学生宽以待己，严于待人，新时期的 中学生在现实生活中，他们往往强调“人人为我”，而很少考虑到“我为人人”，自己干什么都行，对别人的要求则很 高。缺少应有的社会道德责任感。特别是许多独生子女，自 觉不自觉的养成了自我为中心的观念。除此之外，部分学生 法制、纪律观念淡薄。近几年来，青少年上网成性，由于受 不健康的黄色等不良信息的影响而引发的青少年犯罪现象 也有抬头迹象，对青少年危害很大。已成为不可忽视的社会 问题和学校问题。

二、中学生思想品德现状产生的原因 （一）学校思想品德教育失当 中学生思想品德教育的对象是学生，因此，作为教育者 就要了解和正确把握学生真实的思想和情感，但在现实中， 师生之间有一定的隔膜，往往学生说的并非都是心里话，我 们所了解的也不是学生的真实想法，建立在这样的基础上的 认识当然缺乏针对性和实效性。日常生活中，成绩好等于一 切都好这种评价方式普遍存在，这种评价方式其实非常不好， 大多数人把德育看成一种知识型课程，追求的只是考试成绩， 这种以成绩论英雄的观念禁锢了学生的思维空间和行为手 段，违背了思想品德教育在于引导学生提高道德修养，情感 体验的内在要求和目标。

（二）家庭教育的忽视 新时期中学生的家长工作量大，家务活重，与孩子门交 流很少，关心只停留在问一下孩子考了多少分。还有一些家 长教会孩子不正当的竞争意识，忽视综合素质。“儿子，今天学校劳动，你别去，就在家看书写作业，去了影响你的学 习”、“儿子，这几天开运动会你别去参加了影响学习”这 些事例充分说明家庭教育中忽视了对子女的思想教育和综 合素质教育。

（三）社会影响，随着经济的发展，人们的思想也随之 变化，中学生的思想状况也不例外，在“没有金钱是万万不 能的”的思想支配下，人们采取各种方式获取经济收入，由 于各种原因多劳未必一定多得，使人们的心理发生了严重的 失衡，大学生就业难，上班后“拿固定工资”并无大财可发， 而开私家车，“盖小别墅”的那些老板，又有多少文化呢？ 他们感慨，功利色彩的过于浓厚偏离了中学生的思想。

（四）新时期中学生自身方面：“自我定位”不明确 目前中学生流行这样的口头禅：“理想理想、有利就想、 前途、前途、有钱就图，吃喝玩乐，生活过好，省吃省喝青 春白过。”可见当前中学生的思想道德意识、法律意识以及 分辨能力都比较差，缺乏理想、目标不清，自我认识不够， 严重影响了中学生的健康成长。

三、改善中学生思想品德的几点策略 针对新时期中学生思想品德方面所存在的问题，我们认 为应采取以下几点对策。

2.转变家庭教育观念，加强家庭教育技巧培训。家庭是 孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任启蒙教师，家长 的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子思想品德、行为习惯的形成产生潜移默化的影响。

教育主管部门应该加强对家庭教育的领导，可组建一些“家 庭教育指导中心”，帮助家长树立正确的教子观，成才观。

使家长能把子女当作知心朋友，坦然交流，尊重子女的人格 和自主精神，构建和谐的家庭氛围，改变简单粗暴“重智轻 德”的教育方式。

3.整合各种社会闲置资源，构建社会德育网络。新时期 的中学生被一个复杂多变的环境所包围，并诱发出多种负效 应。这要求社会大环境要净化，为中学生的健康成长营造和 谐的氛围。一要充分利用社会闲置资源，如革命遗止、历史 博物馆、科技馆、纪念馆等。使学校教育与社区教育相结合， 进一步提高思想品德教育整体效应，增强德育实效性，达到 自我教育的境界。二要加大政府部门的执法力度，进一步加 强和改善文化出版市场的管理。抓好学校周边环境的治理、 禁止未成年人进入营业性网吧、舞厅等场所，严禁不良思想 对中学生的侵袭。建立学校、家庭、社会“三位一体”的主 体德育网络，促进学生健康成长。

只有认识到新时期中学生思想品德教育的现状以及存 在的问题，才会找出相应的对策，可喜的是全社会已经意识 到问题的严重性，正在通力协作，共同努力。我们坚信，中 学生思想品德教育会一步一个脚印，走得更加扎实，行的更 加辉煌。