【物联网工程专业学生创新创业能力培养研究以创客实验室建设为例】物联网

物联网工程专业学生创新创业能力培养研究以创客实验室建设为例

二、创客实验室 创客一词是源于英文单词“Maker”那种将创意努力转 变为现实，但是却不以赢利为目的，来共同分享创意成果的 人。创客们是一群具有着创意和实践能力的人才，具有着创 客精神，通过成果共享来帮助更多的人。创客实验室是在信 息技术时代，通过应用创新和技术进步而产生的共同产物， 其具有着自己的工作室和加工车间，具有着极大的开放性， 在这里创客可以将自己的创意变为现实，创客实验室的建设 为创客们提供了一个新的空间，在这里能够轻松地将自己的 创意转变为现实。在物联网工程专业，创客实验室的建立帮 助物联网人才提供了更为广阔的平台，这些创客在一起能够相互之间进行创意的交流，对实验室的资源进行共享，同时 还会有一些专业的教师进行指导。物联网工程专业创客实验 室的建设改变了传统的学习方式，让物联网工程的学生将自 己的理论转化为实践，人人都有动手学习的机会，通过自己 的创造性思维来解决实际问题。在创客实验室，学生能够对 自己的兴趣进行发展，对于应用型人才和复合型人才的培养 有着重要的意义。

三、智能穿戴创客实验室建设的必要性 现在高校比较重视对学生创新能力的培养，这种创新教 育是我国高等教育的主旋律，这种创新教育对于我国的经济 发展有着重要的作用。在近几年，各大高校都在探索创新实 验基地的建设，相继地涌现出了一些创新性的综合实验室， 这些实验室以项目为载体，利用导师制，来对学生进行创新 能力的培养。创客实验室的出现就是具有代表性的。在物联 网工程中，建设智能穿戴创客实验室主要是对学生的创新、 创业能力进行培养，想要进行创新、创业需要知识、能力以 及一些意志品质，而智能穿戴创客实验室的建设就是为物联 网工程专业的学生提供创新、创业的环境。物联网工程专业 建设智能穿戴创客实验室主要是对教育理念的改变，将一些 标准化的教学进行减少，尽量培养学生的个性发展，这是一 种新的教学方式，对学生的创新和创造能力进行培养。在智 能穿戴创客实验室中，学生作为创客成为实验室的主体，在 物联网工程专业中，智能穿戴创客实验室不仅仅是为了培养学生的创新思维和创新意识，更是要培养学生的工程思维， 在学习的过程中自己掌握学习的进度，提高自己解决问题的 能力，这种实践能力的培养对于物联网工程专业的学生来说 是有着极大的意义。这种创客实验室的教育方式已经在美国 等发达国家引起了一种新的教育风潮，这也是培养科技创新 人才的必须环境，在近几年我国的很多高校都先后建立了这 种创客实验室，满足了很多爱好动手的同学，对我国科技创 新人才的培养奠定了良好的基础。

四、物联网工程专业智能穿戴创客实验室的建设针对物 联网专业的智能穿戴创客实验室的建设必须结合物联网工 程专业的特点来建设，培养的是应用型人才，而创新人才的 培养应该放在物联网平台上来进行，在物联网实践教学平台 中，利用具体的创客实验室平台建设如下：
1.完善实验室软硬件设施建设。物联网专业实验室的建 设是在软硬件设备的基础上进行建设的，尤其是对于智能穿 戴创客实验室的建设，更加需要投入资金，来完善一些必要 的设备，例如智能穿戴（腕表）开发板、心电开发板、环境 /运动感知开发板、蓝牙血压计、蓝牙血氧仪、蓝牙血糖仪、 蓝牙体重秤等。这些设备的功能不同，有的是用来医疗保健、 智能提醒、防水定位，而有的功能是负责娱乐、健身、信息 共享等，想要培养物联网工程专业学生的创新创业能力，这 些设备都是最基础的，在完善的软硬件设备的创客实验室中， 学生能够自由地发挥自己的才华，将创新的思想转化为现实。2.建立虚拟公司制度。物联网工程专业的教师可以对一 些智能穿戴的企业或公司进行调查研究，根据企业内部的公 司规章制度，在创客实验室中建立相应的规章制度体系，这 样的模拟公司制度是为了让学生能够更好地适应当前市场 发展的行情，对企业的要求更加了解。为了提高学生的创新 创业能力，教师完全可以将物联网企业内部的运作流程应用 到创客实验室中，同时对学生提出要求，为其提供一个设计 方向，从一个物联网创新项目的创建到研发，最后投入运营 进行操作，让学生了解物联网企业生命周期中的每一个具体 的环节。制度是一个企业生存的原则，在智能穿戴创客实验 室中，应该将实验室中的各项规章制度分为入驻、变更、运 营、考核与奖励、退出、权力与义务等，如下图所示。

在虚拟公司规章制度下，学生要提高自己的创新创业的 能力，利用智能穿戴创客实验室中的资源来进行创新研究， 将生活中一些奇思妙想转化为现实，在这一过程中学生能够 体验到创新的乐趣，对于其积极性的提高也是大有帮助。3. 校企合作，加强智能穿戴创客实验室建设。学生创新创业能 力的提高离不开教师的引导，一些经验丰富的讲师就是学生 前行路上的指明灯，学校可以通过与一些物联网企业共同合 作的方式来加强智能穿戴创客实验室的建设。在创客实验室 中，会有一些优质、成熟的项目，学校可以将这些项目交给 物联网企业进行运营，而企业为学校提供一些经验丰富的工 作人员，定期为学生进行指导，解答疑问，这些专业化的项目指导、项目推广、融资、投资、培育、孵化等持续性的服 务，能够帮助其快速地成长，迈好创业的第一步。在校企合 作的模式下，学校还可以为企业提供相应的人才，将一些优 秀的学生送到企业的机构中，为企业的发展添油助力，也在 一定程度上解决了学生的就业问题，是一种双赢的合作模式。

五、结束语 物联网工程专业智能穿戴创客实验室的建设将创新教 育、体验教育等新思想结合在一起，基于学生好奇心和创造 力的天性，给予了学生一个能够自由发挥自己的空间，对学 生的工程思维也是一种培养，对高校物联网工程专业应用型、 复合型人才的培养具有很大的现实意义。

参考文献：
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