【在数学教育中参透德育教育的策略和方式】 数学课如何渗透德育教育

在数学教育中参透德育教育的策略和方式

教师以身作则是一种巨大的教育力量。记得有一次，小预备 铃声响了，我象往常一样，拿着书往教室走去，走到教室门 口，原来喧闹的教室“刷”地一下就安静了。看得出这里刚 发生一场“战争”，教室门边的一大块地上到处都是纸屑， 我没有批评他们，也没问是谁扔的，弯下腰就开始捡起来。

孩子们慢慢聚拢来，一个，两个，三个，大家一起动手，教 室很快就干净了。我什么话都没说就接着上课了，整节课上， 同学们都很认真，教学效果很好，下课后，两个坐在门口的 学生主动跟着我进了办公室，承认了错误，表示了改错的决 心。（原来，他们为了一点小事闹起了矛盾，互相撕了对方 的本子，并赌气的扔了一地）。另外，教师的板书设计、语 言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做好 大量的准备，备好课，做好课件，采取灵活多样的教学手段， 这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师 的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后 的学习工作都有巨大的推动作用。我觉得要学生守的规矩， 我们自己要做到，只有教师以身作则，为人师表，才能塑造 学生美好的心灵。

二、充分利用教材素材 在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的 地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的 德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学 多位数的读法的时候，我就列出我国改革开放以来的一些数 据和我们浏阳近几年来的财政收入等数据让学生进行读数 练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到 我们国家、我们家乡取得的辉煌成就。在教学时分秒时我对 学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时，我告诉学生：
圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算 出来的，他是世界上第一个把圆周率的值计算精确到小数点 后6位小数的人。并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人 故事，这样既可以激发学生的民族自豪感，自尊心和自信心， 从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性， 又可以培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。

可以说是一举多得。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出把整个个位以下无法标出名称的 部分称为微数。小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰 提出的，在13世纪中叶我国出现了低一格表示小数的记法。

在西方，小数出现很晚。直到16世纪，法国数学家克拉维斯 首先使用了小数点作为整数部分与小数部分分界的记号。” 这个小知识就能起到既让学生学到有关小数的有关知识，又 可以培养学生为有我们伟大的祖先而自豪、并树立奋发向上 的自信心。

三、在教学过程中进行德育渗透 在教学过程中，我采取灵活多样的教学方法潜移默化地 对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在 数学教学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起 不到很大的作用的，这时候我就引导学生进行讨论、共同思 考、总结。这样不但可以培养学生的思维能力、口头表达能 力，还可以培养他们团结合作的精神。拿教学方法来说，我 们采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们 一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责， 学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种 情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖 的关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取 得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的好 习惯。

四、利用数学活动和其他形式进行德育教育德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合， 如开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，四年级学过 简单的数据整理后，我让学生回家后调查自己家庭每天使用 垃圾袋的数量，然后通过计算一个班所有家庭在一个星期， 一个月，一年里使用垃圾袋的数量，结合垃圾袋对环境造成 的影响，让学生们谈谈我们该怎么办。这样学生既可以掌握 有关数学知识，又对他们进行了环保教育。又如，学完小数 的加减法后，我让学生开展“当一回小管家”的活动，要求 同学们每天晚上问一下爸爸妈妈当天的开支情况，用一个表 把每天开支的各个项目、金额记录下来。记完一个星期后， 让大家计算一下自家每天花多少钱，一周花多少钱，照这样 算一个月要花多少钱，爸爸妈妈一个月有多少收入，通过计 算、比较、谈谈你的想法。这样既培养了学生的计算能力， 又让学生了解了家长的不容易，从而培养学生勤俭节约的良 好品质。

总之，在数学教学中渗透德育教育有其必要性、当然我 们也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的 自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只 要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴 滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，就可以达到德育、智 育的双重教育目的。