中职优势【发挥多媒体在中职会计教学中的优势的方式和技巧】

发挥多媒体在中职会计教学中的优势的方式和技巧

1 将多媒体应用于会计教学中所具有的优势 由于多媒体运用现代的科学技术，在教学中将声音、图 片、文字、视频等因素综合利用起来，为会计教学带来了新 的活力，使教学显得更加生动，更加精彩，所以，其具有的 优势还是比较明显的。

1.1多媒体辅助教学，让教学变得直观化 在会计的教学过程中，有很多知识显得非常的抽象化， 运用传统的教学手段要花费大量的时间才能将其描述清楚。

然而通过多媒体辅助教学，就可以利用图片、视频等方式清 楚、直观的将课程内容表达完整，更容易做到知识点的突破， 提高教学效率。例如在讲银行的转账与结算方式的时候，由 于结账方式的繁多与复杂，不通过亲身的实践学生很难真正 接受。如果这时老师就利用多媒体，将结算的方式一一列举 出来，并通过图片、视频片段、文字动画等相关手段对各种 方式的运用进行渗透讲解，那么，将会学生更加容易的接受教学内容，并且提高学生学习的积极性。

1.2利用多媒体辅助教学，提高学生们的学习兴趣 在传统的教学方式中，采用的是老师讲学生听的教学模 式，要想提高学生对学习的兴趣和积极性，对老师的教学水 平要求很高。但是随着多媒体教学的应用，从课程本身上就 对学生的积极性起到了很大的吸引作用，生动的画面和声音， 将课程内容变得更加丰富，不再枯燥，利用现代化的手段将 动静、虚实不断转化，有效地刺激了学生的感官，提高了他 们的学习兴趣和积极性。

1.3利用多媒体教学，丰富信息容量 在中职会计教学中，传统的教学方法是老师的口述再加 上板书的辅助，这样一来教学节奏显得比较缓慢，而且由于 时间有限，许多内容不能得到很好的延伸，教学显得仓促而 不透彻。而将多媒体辅助于教学之中，课前老师就可以将一 些概念知识、理论内容做成课件，随交随用，节省了手书时 间，提高了对知识点的讲述和教学的延伸，增加了课堂的信 息量，也可以为学生留出更多的思考时间，有利于学生对知 识点的理解。

2 如何利用多媒体优势提高中职会计教学质量 2.1与传统教学手段相互结合 多媒体辅助教学与传统的教学方式相比存在着很大的 优势，但并不是说这种教学方法就是完美的，而创传统学方 式就该被淘汰。在传统的教学方式中，依然存在着很多的优点，其中不仅有老师精心的示范、精彩的解题分析、细致的 问题设计，还有通过多年的教学经验积累而来的教学手段。

因此，想要提高会计教学的质量就应该将传统经典的教学手 段与现代技术相互结合。通过多媒体技术吸引学生注意力， 提高学生学习积极性，然后利用传统的经典教学手段进行知 识的讲解，利用课件节省教学时间为学生增加教学内容。例 如在讲成本会计这堂课中，因为需要计算的内容比较多，所 教学任务量比较大。在这样的情况下，老师就可以将计算的 内容与解题的步骤做成多媒体课件，在课上利用传统的分析 方法、精巧的解题思路直接为学生进行讲解与分析，充分地 发挥出两种方法所具有的自然优势，提高教学质量和教学效 率。

2.2合理掌控多媒体使用节奏，提高教学效率 在多媒体辅助教学的过程中，多媒体的使用频率的合理 掌握是提高课堂效率的重点，如果不能合理的掌握使用频率， 将会造成负面影响，使教学显得机械化。利用多媒体进行教 学知识点的展示，在展示的过程中，一定要控制好节奏，在 学生浏览之后要给学生留下足够的时间去理解知识和问题。

展示的过程要与课程进度互相符合，讲到哪里展示到哪里， 做到视听结合，突出教学重点，掌握课堂节奏。在最后总结 时，要边总结，边回放，控制学生临下课的毛躁心态，这样 一来对知识的巩固也会起到很好的效果，进一步提高教学质 量。2.3多媒体辅助教学和会计实训互相结合 在教学过程中，老师应该多为学生展示一些经典的会计 案例，而学生跟着多媒体的展示在课堂上利用真正的账簿、 凭证和报表等进行模仿跟练，老师对学生出现的问题随时进 行更正与指导，这样不仅培养了学生的实践能力，还使得多 媒体与教学联系的更加紧密。例如在讲红字的冲销时，可以 先利用媒体将出现错误的账簿、凭证等展示出来，然后利用 红字和蓝字对真正账簿、凭证进行更正，这样一来学生可以 通过一边学习理论一边进行实践，经过跟随多媒体的实训练 习之后，老师还可以组织学生深入到实际的会计工作中去学 习，这样不仅提高教学质量和教学效果，也为学生今后走向 工作岗位奠定了坚实的基础。

在多媒体辅助教学的过程中，老师掌握好多媒体与教学 内容的有效衔接，发挥多媒体在教学中的优势。再与传统经 典教学手段相互结合，进行合理、科学的教学安排，掌握教 学节奏。并且利用实训的手段对学生进行会计知识的实际应 用培训。只有这样，才能达到巩固课堂知识，提高教学质量 的目的.