[农村中小学远程教育在教学的作用] 全国农村中小学现代远程教育

农村中小学远程教育在教学的作用

关键词：农村远程教育；
校本培训；
信息技术课程整合；

课件多媒体 中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：
1009-3044(2015)36-0110-02 在网络技术快速发展的今天，信息及信息技术在我们生 活中随处可见。传统的教育模式，一直都是教师把知识灌输 进学生的大脑里去，随着社会的发展，时代在变，教育也再 变，传统的教育模式和教育手段很难适应现在社会对于人才 的要求。为改改善农村落后的教学环境，为了让农村的孩子 也能享受现代化的教育模式，远程教育走进了农村的课堂。

因于农村办学条件有限，对于远程教育设备，老师们是不懂 得如何应用的，所以我们的做法是，先培训一部分教师，然 后再由这部分受训教师回到学校对其他教师进行二次培训， 作为学校的网络管理员，我参加过很多远程教育培训。这些 培训让我学习了很多知识。也让我更加了解远程教育对农村 教学的重要性。

教学的主导者是教师,但又不能完全是教师。新型的教 育观点要求教师要先教会学生学习，要培养学生自主学习的能力。这就要求教师也要跟随社会发展的脚步，不断学习， 才能适应新型的教育环境。决定一所学校教学质量好坏的重 要因素，就是这所学校的教师。要让教师先学会运用远程教 育资源，才能把这些资源融入课堂。所以首先要使教师能够 熟练的操作电脑,能够充分运用多媒体技术,这样才能使国 家提供的远程教育资源最大利用化.。其次，要做到一人培 训，全校受益。参训教师完成培训回到学校之后，要所学到 的知识通过校本培训的方式对其他教师进行二次培训，从而 提高全校教师掌握电脑操作的技能和运用多媒体的能力。第 三，就是学生，教学的对象就是学生，教师学到的任何教学 手段，最终都是要应用到学生的学习中去，只有学生愿意学 习的教学手段，才是成功的教学手段。所以，要督促教师把 远程教育资源充分应用到课堂中去，同时也要教会学生自主 查找各种资源。通过培训,让教师对远程教育设备有了更深 的了解，不但掌握了相关的软件知识，还掌握了相关硬件的 维护知识，同时也激发了教师们要更好的掌握信息技术的欲 望。通过运用信息技术,多练习制作课件,改变传统的教学模 式,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学方式, 以增加学生的见识，提高学生的学习兴趣.记得有一次培训 是在江西财经大学现代教育技术中心上课，经常看到这样几 个字：“科学技术，铸造未来”，仔细想想，确实如此。在 那些天的培训中，作为农村中学教师的我深知这几个字的意 义所在。1意识转变，观念更新 1）远程教育能把信息以信号的方式通过卫星和互联网 传送到每一个需要它的地方去，且不受地理等客观因素的限 制，这对于我们农村中小学来说，无疑是一大福音，一大喜 事。

2）它能充分发挥各种教育资源的优势，把各种教育上 所需的先进经验，各种知识，优质课等许多我们平时无法看 到的东西，通过卫星及网络的形式发送到我们的每个教学点， 指导我们的教学。这对于我们农村中小学教师更新教学方法， 改变传统教学观念都有重要的作用。

3）远程教育能推进我们贫困农村学校的发展，提高教 育教学质量，逐步缩小城乡差距，让我们农村的孩子能享受 和城市学生一样的教育、能使用同等的资源。这是现代教育 做出的无比巨大的贡献，为我们的孩子未来的发展创造了优 越的条件。

2知识积累，能力提高 有一句话叫“活到老，学到老”。作为传授知识的人民 教师，不断提高自己的专业素养，是最基本的职业操守。我 们天天和学生说“知识在于积累”，那么对待自己，也是一 样的。很多教师之前没接触过电脑，没接触过信息技术。也 是在在各种培训中，慢慢积累操作电脑的技能，慢慢提高运 用信息技术帮助教学的能力。农村的孩子条件本来就差，如 果不是有好的政策，可能会在义务教育阶段和信息技术无缘，现在有了好的设备，作为教师的我们，确实不应该由于自己 的原因成为孩子成长和学习的障碍。

3抓住机遇，学以致用 现代远程教育已经无所不在，就算在在偏远的山区，也 能接收到外面世界的优质教学资源，成为了教育发展的必然， 对农村中小学教育改革起到推波助澜的作用。是农村教育发 展改革中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机 遇，让它真正为农村教育发挥推动力量呢，我认为，关键的 是我们在接受培训回校后，要把远程教育信息充分运用到实 际教育工作中来，以指导教育的发展，让现在教育技术与课 程改革有机的整合起来。在这一点上，我们担负着重要而艰 巨型的任务。我校是从2002年开始配置计算机的，当时只有 十多来计算机，也没有接入宽带，一个班有五十多个学生， 学生上课要几个人共用一台计算机，学生能学多少东西可想 而知。2004年，机房电脑增到三十台，也接入了宽带，条件 有了好转，但教师学习电脑技能的欲望却不是很高，因为没 有相关的其他设备（如多媒体教室），都认为学了没用，还 有的教师说“就算做了课件出没地方给学生上课呀！”。所 以当时教师对电脑操作的掌握程度几乎只停留在评职称培 训电脑时的水平。与之反差最大的是，学生对《信息技术》 课程的兴趣几乎是所有课程之首。这种现象只能说明一个问 题――学生对知识的渴望太强烈了，农村的孩子与城里孩子 的差距太大了！2007年，我校成为农村中小学远程教育工程中的模式三学校，机房学生电脑增到50台，教师办公室也都 配备了办公电脑。

另外组建了多媒体教室、光盘播放教室、卫星接收室， 所有设备安装调试之后，学校领导做的第一件事，就是组织 教师进行校本培训，我作为学校网络管理员，为教师们讲解 了电脑基础知识，windows基本操作，word文字处理软件的 使用，excel电子表格的使用，用powerpoint制作课件等信 息技术知识。通过校本培训，教师们电脑操作的技能提高了， 在县组织的全县中小学教师信息技术考核中我校被评定级 别为优秀。教师们还会在江西省基础教育资源网中上传下载 资源，会利用因特网搜索相关教学资料，通过远程卫星接收， 老师们又获得了大量课堂内外及教学方面的资料，从而提高 了教学水平。同时，教师们能过自制课件在多媒体教室给学 生上课，或者利用光盘播放教室把省内外优质课堂请进我们 乡村中学。学校的远程教育设备得到充分利用。农村学校有 了和城里一样的教学设备，乡村的孩子也可能和城里孩子一 样利用现代教育设备学习知识了！而现如今，学校11个教学 班，每个教室都安装了班班通设备，多媒体教学真正走进了 农村学生的课堂。十年前，孩子们对现代课堂的梦想，今天 才真正实现了。那么，远程教育在教学中到底起了哪些作用 呢？我认为主要表现在以下几点：
1）改善了学校的教育教学环境。

我认为教学环境也应该分为硬环境和软环境两种，教学资源属于软环境，教育资源的匮乏一直是制约农村教育发展 的瓶颈之一。这也是为什么农村教育质量很难提高的原因之 五。而农村远程教育的建立，使得农村和城市共享教学资源， 改变了落后农村地区的教学环境，给农村的孩子们送了一份 大礼。农村远程教育资源，给落后地区的教育注入了新的元 素，有新的教育理念和教育方法，通过“课程改革”的“课 标解读”，老师们在教育专家、学者的指导下，准确地把握 新课程标准，为把握教材作好铺垫；
通过各种先进教育教学 手段，运用信息技术与课程进行整合，使现代教育教学手段 能在学生的课堂中很好的运用。同时，学生也可以在上信息 课的时候，利用老师所教的知识自主地查阅本校“农村远程 教育资源网”上的内容，这也使学生学到了知识不至于没有 用武之地。更避免了学生沉迷于网络游戏之中。学生还可以 通过“同步课堂”、“示范课”等掌握教材的难点、重点， 接受名师的指点，使学习更上一层楼。这不仅不让远程教育 的设备物尽其用，也让学生有了进一步学习信息技术知识的 动力。是一个良性循环。

2）激化学生兴趣，促进学生学会学习 从2007年九月份起，我校的远程教育设备安装调试后正 式投入使用，我校是一所镇级中学，当时配备了一间多媒体 教室，一间卫星接收室，和一间计算机房，虽然当时教师们 刚刚才接触现代教育技术，对设备的软硬件操作并不是十分 熟练，但却并不影响教师们对现代教育技术的热情。而当时的学生也是刚刚接触这种现代化的教育模式，强烈的求知欲 就是激励教师学习运用现代教育手段的动力。教师们边教边 学，不断在教学中学习更新的教学方法，通过远程教育资源， 与省、市的名师互相交流，学习他们的先进教学经验，在远 程教育这片知识的海洋中畅游。新型的教育，把学习能力摆 在了学习的首位。面对着科学技术革命与社会经济发展新形 势向教育提出的挑战，国际教育发展委员会的专家们在《学 会生存――一教育世界的今天和明天》这本书中，强调了两 个基本观念，“终身教育和学习化社会”。认为“每个人必 须终身继续不断地学习，终身教育是学习化社会的基石”。

所以，培养学生的学习能力，才能让学生有终身教育的基础。

教师们的学习热情自然就会影响学生学习的兴趣，我们都知 道“兴趣是最好的老师”，在教师们的带动下，学习成为了 一种乐趣，我们不仅要好学，还要懂得学习的方法，要学会 学习。

在远程教育资源中，就有许多介绍学习方法的资料，教 师们把资料下载后，再转发给学生。让学生能有东西可学， 才是学习的关键。“教育应该较少地致力于传递和储存知识， 而应该更加努力寻求获得知识的方法”。在农村远程教育的 同步课堂中，就有相关的内容，且具有较强的指导意义。如 “学习指导”“少年文化”“专题讲座”中的“安全教育” 和“禁毒教育”等栏目，它对学生终身教育的指导作用是深 远的。要适应素质教育的发展，就要求教师要不断学习，不断改变，要不断与各种先进的教学方法碰撞，才能找到适应 自己学生的教学手段。不断提高自己对计算机的操作能力， 充分运用好农村中小学远程教育各种资源，才能让自己的学 生能接受更多更好的教育。另一方面教师要更新自己的教育 观念，着力开展自主学习活动，在教育教学实践中努力实现 “让校园充满教育，让教育充满思想，让思想充满智慧，让 智慧促进发展”的办学思想。总之，随着远程教育走进农村， 既让教师有了发展的空间，也让学生了解了外面的世界，我 们的教师一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，为培 养更多新型人才而努力，立志成为一名适合现代社会的新型 人民教师！