2在体育教学中，将学校营造成一个小社会，锻炼其社 会适应能力 高职院校的体育教学课堂在一定程度上可以看做是一 个缩小型的社会，需要学生们团结合作进行体育竞赛，在竞 赛过程中既能发现机会，也会遇到挑战，在竞赛过程中既可能遭受失败或挫折，也会品尝到胜利后的喜悦。每个学生在 这个缩小型的社会中都具有不同的角色，学生在体育教学的 过程中随时有可能会和不熟悉的人分到一组接受体育锻炼， 在这个时候他们就是亲密无间的合作伙伴；
也有可能下一刻 他可能又会被分到另一组，使得曾经的合作伙伴成为了竞争 对手。学生在高职院校的体育教学中都有其不同的角色，可 以扮演各种各样的角色，不同的角色有着不同的角度，需要 学生随时随地地适应该角色所处的环境，有效地锻炼了学生 的社会适应能力。
3在体育教学中，注重对学生意志的锻造和培养 在进行体育教学的过程中，学生在进行体育锻炼的时候， 必不可少的会承受一定的身体负荷和心理压力，每个步骤都 会对学生的身体承受能力和心理承受能力进行磨炼，有效锻 炼学生坚忍不拔的品质。与此同时，在进行体育竞赛的时候， 学生有可能获得失败，也有可能获得成功，成功会让学生感 受到内心的喜悦，在一定程度上激发学生继续学习的动力；
失败则会让学生灰心丧气，这种时候就需要教师要及时引导 学生走出失败的阴影，将失败看做是成功之母，更加努力地 去追寻成功。让学生在经受了身体上的磨炼，心理上的压力 之后，真实地感受到失败的痛苦，才能够让学生更好地适应 这个社会，更好地从社会对他的磨炼中走下去，最后到达成 功的彼岸。
4体育教学应与现实社会接轨，让学生在真实的社会中培养其社会适应能力 从高职院校的实际体育教学计划中我们不难看出，每个 星期两个学时的体育教学是难以对学生的社会适应能力进 行有效培养的，这就必须在学校教育之外找寻时机，不失时 机地对学生的社会适应能力进行培养和锻造。因此，高职院 校应该寻找各种机会，将高职院校中的体育教学与社会实践 联系在一起，让学生能够与社会进行交流，更好地培养起社 会适应能力。
5结语 伴随着我国市场经济的快速发展，我国的高职教育也在 不断地发展和完善之中，高职院校的学生素质和社会适应能 力也在不断得到提高。但与时代发展和人才需求，尚有一定 差距。因此，高职院校在体育教学中应切实加强学生社会适 应能力的培养和锻造，使高职院校的体育教学真正适应社会 发展的需要。
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