信息技术幼儿教育论文 信息技术对幼儿教育的影响

信息技术幼儿教育论文

1.2信息教育与幼儿教育整合的特点 将信息技术与学前教育融合在一起，有很多值得我们注 意的地方。首要的一点，我们一定要从幼儿的视角来理解和 应用信息技术，因为他们才是教育的主体。其次，信息技术 本身是有一定优势和特点的，教师要善于运用这些优势，使 其以一种简洁易懂、容易为幼儿接受的方式呈现出来，这样 才能取得良好的教学效果。

2信息技术与幼儿教育整合的策略 信息技术与幼儿教育的整合不是一蹴而就的，而是一个 循序渐进的过程。在此过程中，教师和学校一定要注重方法和策略。

2.1信息技术提高儿童的能力 对于新鲜事物，孩子会表现出比大人更强烈的好奇心。

教师可以据此开发孩子的想象力，提高孩子的记忆力。具体 做法是将信息以声音、图片等形式呈现在孩子面前，更加便 于孩子接受。例如，教师可以开展一些小活动，让孩子叠纸 青蛙，将折叠步骤通过多媒体放大，展示给孩子们，教师在 一旁讲解，之后再做具体演示，手把手地教授孩子。这样孩 子学习起来会容易很多，也会乐于学习。通过这种小活动， 孩子的想象力和创新能力也会得到开发。

2.2信息技术使课堂更生动 对于信息技术，教师一定要科学合理地应用。因为在某 种程度上，信息技术也是一把双刃剑。运用得当，可以增强 教学效果；
若运用不当，则会适得其反。所以，教师一定要 灵活、合理地应用信息技术，使教授的内容妙趣横生。这样 一来，孩子在课堂上会更加活跃，乐于学习和参加各种活动。

教师通过这种方式，使教授过程更加富于魅力，也改变了传 统教学方式中以教师为主体的方式，使孩子成了教学的主体。

2.3信息技术提升课堂质量 提到幼儿教育课程，不外乎以下几种：健康课、社会课、 语言课以及科学课和艺术课。这几门课程有着各自的特点， 在内容上截然不同。这就要求教师要根据不同的课程选取合 适的教授方式和教学媒体。如果是语言课，教师可以选择电视媒体，电视媒体的呈现方式更生动形象，也更容易为幼儿 所接受。此外，在熟悉所学内容的同时，也有利于幼儿将学 习内容与实际生活相结合。

2.4善于利用校园资源 学校有很多可利用的资源，比如校园网、校园电视台和 广播站等等。教师可以利用这些资源，使幼儿活动充满乐趣， 更加丰富。幼儿在这样的环境中学习和成长，对身心健康发 展是非常有利的。平时，教师可以通过校园广播站播放一些 轻音乐，使幼儿的身心放松下来，或者播放一些儿歌，让幼 儿在不知不觉中学到新的知识。利用好这些校园内的资源， 可以增长幼儿的知识，开拓幼儿的视野。2.5实现联动教育 教师和学校可以对校内各种资源进行整合，最终使校园广播 可以实时在线收听，并建设校园电视台节目的视频点击。在 一些特定情况下，比如要对学生进行专题教育，联动的实践 平台便会发挥出其自身的巨大优势。此外，如果学校需要推 广眼保健操等活动，也可以通过这样的平台进行宣传，再辅 以一系列的小活动，比如分组竞赛等，这种方式会更加有利 于儿童对新知识的消化和吸收。

3结束语 综上所述，通过信息技术与幼儿教育的整合，有利于幼 儿更好地学习和接受新知识，有利于幼儿身心的健康发展。

因此，教师在教授幼儿过程中，一定要注重将信息技术与幼 儿教育整合起来，科学合理地加以利用，规避其弊端，从而优化教学成果。