制图教学中项目教学法论文|关于教学法的论文

制图教学中项目教学法论文

项目教学法以学生为核心，以实践经验为目的，注重师生之 间的共同协作，通过教师的引导和启发，让学生能够很好地 完成项目工作，提高他们的动手能力、实践操作能力和分析 解决问题的能力。在项目实施过程中，教师只是负责传授知 识、指导和监督学生，而学生在学习中占有主体地位，独立 实施项目工作，发现和解决问题；
在项目结束时，由师生共 同对项目方法和项目成果予以评价。总体来说，项目教学法 就是理论与实践的统一，是教、学、练的一体化。二、项目教学法在机械制图中的具体应用 机械制图作为机械专业的基础专业课程之一，具有很强 的理论性和实践性，这就要求学生要具有较高的空间想象力 和逻辑思维能力。项目教学法提倡以学生为主体，教师和学 生共同协作，这在很大程度上锻炼了学生的实际动手能力， 为培养学生成为实用型的专业高能力人才起到了积极作用。

项目计划的制定是项目教学法中的重要环节，不可忽视。教 师可以先拿出一些具有代表性的零件进行举例，讲述其中的 技术关键，然后各小组抽取零件，并制定项目名称，之后对 所取零件的特点、零件草图的选择、技术要求、零件工作图 的绘制等诸多方面进行讨论，准备好项目工作所需的图纸、 手册等必要工具。在这个过程中教师要分发一下参考资料， 如方案、尺寸基准和技术要求的选择以及测量工具的使用等， 以供学生参考。项目计划的实施是项目教学法中的关键，在 具体实施中，可以参考国外先进的教学方法，以提高学生的 实际动手能力和整体素质为重点内容，将学生分成若干个小 组，每组大概是5-6人。教师结合具体的实际情况，制定项 目流程和任务书，学生们依照内容和流程进行讨论、设计和 制作，各个小组要凭借自己所学的知识做出零件草图，在项 目实施过程中，小组之间也可以相互交流探讨，或者向教师 询问，由教师进行解答。项目结束后，教师要对每个小组的 具体情况进行综合评估，并让学生展示自己的项目成果，促 进团队之间的学习和交流，这在很大程度上提高了他们的实践操作能力，也能够让学生认识到团队协作的重要性，进而 加强了他们的职业素质和道德水平。机械制图具有较强的理 论性和逻辑性，在传统的教学中，枯燥无味的讲解很难引起 学生的兴趣，而运用项目教学法能够让学生通过动手操作， 增强学习的主动性，也在一定程度上加深了对理论知识的理 解。机械制图课程在培养学生理论知识的同时，更加注重学 生识图和绘图能力的培养，在机械制图教学中应用项目教学 法，对培养和提高学生的基本绘图能力产生了积极影响。另 外，项目教学法将学生分成小组的形式，便于学生之间的合 作交流，锻炼了学生的团队协调能力，能够让学生比较积极 主动地分析和解决问题，而且在展示成果的过程中，学生之 间可以相互学习，提高了他们的专业能力，为学生整体素质 的提升打下稳固的基础。

三、结语 近年来，在社会经济发展的推动下，机械工业越来越受 到人们的重视，机械制图作为中职教育中一门理论性和实践 性较强的专业基础学科，注重培养学生的动手能力和实践操 作能力，传统的教学方法已经无法适应和满足机械工程制图 的发展需要，而项目教学法的应用在很大程度上给学生提供 了实际操作的空间，对于提高和培养学生的专业能力，使其 成为专业型人才起到了十分有益的作用。