高校辅导员开展思想政治教育工作的途径研究|思想政治教育辅导员

高校辅导员开展思想政治教育工作的途径研究

研究高校辅导员开展思想政治教育工作的途径，一方面 是实现高校思想政治教育目的和任务的迫切要求，高校思想 政治教育要求“以基本道德规范为基础，深入进行公民道德 教育。以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进 大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。” 另一方面也有利于开拓大学生思想政治教育的途径，指导当 代对大学生思想政治教育的实践，并丰富和发展大学生思想 政治教育的理论。

一、大学生思想政治教育的传统途径 长久以来，大学生思想政治教育的传统途径一直在高校 辅导员开展大学生思想政治教育的工作中扮演着重要的作用，并在实践中得到了完善和改进。总的来说，高校辅导员 开展大学生思想政治教育的传统途径有以下几类，分别是：
课堂教育、校园文化建设、社会实践活动、心理健康教育。

课堂教育，中共中央国务院发出《关于进一步加强和改 进大学生思想政治教育的意见》指出，要“分发挥课堂教学 在大学生思想政治教育中的主导作用”。课堂教育作为现代 化大学教育的主要形式，承担着传播知识、人格塑造的重要 角色。高校辅导员通过课堂教育，对学生进行思想政治理论 教育、形势政策教育和哲学社会科学的教育，不仅可以帮助 学生学习系统的思想理论，也有助于学生形成正确的世界观、 人生观和价值观。课堂教育成为大学生接受知识、培养健全 人格、增强社会责任感的重要途径，也是辅导员进行思想政 治教育的重要抓手。

校园文化建设，校园作为一个独特的生活环境，对大学 生的成长有着潜移默化的影响，“校园文化既包括由教师和 学生在学习和生活的过程中共同营造的文化氛围，也包括那 些承载着学校老师和学生所创造的活动形式和精神成果的 物质载体。”具体来看，校园文化建设包括学校的办学宗旨、 校训，学生的寝室文化，学校的各种赛事活动，以及学校的 硬件环境如校容校貌，教学设施等等。高校辅导员可以通过 鼓励学生开展富有特色的文娱活动，提倡重要的赛事互动来影响学生树立正确的价值观，提高学生的专业素养，培养学 生的情操。同时，高校辅导员还可以组织学生参观学习校史 馆，让学生了解学校的历史，缅怀那些学术渊博的老师，从 而增强学生的使命感，培养学生尊师重教的优秀美德。固定 的宿舍文化节也可以敦促学生关注个人卫生，培养学生的团 队合作能力。

社会实践活动，中共中央、国务院发布的《意见》要求， 探索把社会实践与学习、服务社会、择业就业、勤工助学、 创新创业相结合的管理体制。高校辅导员可以根据学校的特 点，鼓励学生参与不同职位的勤工助学，学生在勤工助学的 岗位上贡献出聪明才智之余，也获得一定的经济支持。此外， 邀请社会上成就突出的人士为大学生开展公益讲座，让大学 生深入了解与创新创业相关的知识。鼓励学生走出校门，从 事社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等。在学生对 具体的社会问题思考之后，他们发问卷，搞调查，不仅有助 于形成对某些社会问题的深入思考，也有利于学生获得良好 的专业训练。高校辅导员可以跟学校协商，制定一定的奖惩 制度，形成完整的统一的协调的管理体制，认真履行这些既 定的考核评价制度，鼓励学生积极从事社会实践活动，增强 学生对社会实践活动的认识。

心理健康教育，大学生思想政治教育的重要任务是实现大学生的全面发展。当下高校大学生从高中高强度明确的学 习方式中进入到大学里自由宽松的学习氛围，会出现迷茫、 空虚、压抑、烦躁等多种不同程度的心理问题，这些问题对 大学生的学习产生了重要的影响。因而心理健康教育成为高 校辅导员开展思想政治教育环节中的重要一环。进入大学的 学习之后，大学生会面临严峻的就业形势、复杂的人际关系、 繁重的学业压力以及家庭压力。在这些因素的影响下，原本 处于半成熟心理状态的大学生很容易受到外界的影响，产生 严重的心理问题。目前，高校辅导员应该深入了解每一位学 生的心理状态，及时为学生提供心理咨询，帮助学生解答思 想困惑，化解学生的心理问题。举办心理问题讲座，或者进 行一对一的心理问题咨询都是常见的心理教育的途径。

二、大学生思想政治教育的新途径 随着信息化社会的深入发展，网络媒体获得了快速发展， 逐渐成为社会生活中不可或缺的一部分。网络媒体的发展也 为当下的高校辅导员开展思想政治教育提供了新的途径，充 分利用便利的网络媒体进行思想政治教育可以提高高校辅 导员的工作效率，也有助于提高思想政治教育成效。从具体 的平台来看，今天的网络媒体主要有网站、QQ、微信、人人 网、飞信、微博、博客、MSN等等。这些网络平台可以让学 校的老师和学生、学生和学生、老师和老师之间的联系更加紧密。也自然成了高校辅导员进行思想政治教育的重要途径。

加强主流网站建设，以学校的网站和学院的网站建设为 例，要在网站上弘扬主旋律，用健康向上的思想、科学的理 论占领网络阵地。倡导社会主义核心价值观，牢牢把马克思 主义放在意识形态领域的主导地位。开辟红色理论专栏，传 播红色理论和红色实践经验，提高大学抵御网络负面影响的 能力。另外，要使用网络，开展形式多样的思想政治教育活 动，通过论坛、网络留言，进行互动交流，加强正面引导， 切实利用好网络媒体的时效性特点，有针对地引导学生学习 和树立社会主义核心价值观。

发挥社交软件动态的作用，在当下的网络媒体平台中， 多数的社交软件都具有发布动态的作用。高校辅导员可以使 用多样的社交软件，把学生凝聚到一起，定期发布有关就业 创业的信息，心理健康知识，党建新闻，时事新闻，引起学 生关注，帮助学生筛选网络信息，指导学生理性看待网络事 件，在交流对话中实现对学生的思想政治教育。跟传统的课 堂教育不同，新的社交软件成为了大学生们最喜爱的社交工 具，多数的大学生更愿意在这些社交软件上与同学老师对话， 也更愿意表达他们的真实想法，因而这些社交软件成为了高 校辅导员了解学生心声，把握学生动态的重要工具。高校辅 导员可以通过对学生的微博动态、QQ动态、微信朋友圈动态关注，掌握学生的心理。从而更有利于高校辅导员走进学生 生活，开展思想政治教育工作。

提高网络媒体内容的吸引力和感染力。高校辅导员在利 用网络媒体开展思想政治教育工作时，不仅要扮演信息传播 者的角色，还应该是信息的筛选者甚至是原创者。网络媒体 的传播对传播内容有着极大的要求，一篇有趣味、有思想的 文章可以吸引更多的人关注，从而获得更大的影响力。反之 则会被读者忽略。高校辅导员不仅要对文章的思想进行把关， 还应该写出有趣味，受欢迎的文章来。

新型的思想政治教育途径特点，传统的思想政治教育途 径注重辅导员对大学生的单向引导，在一种固定的不对等的 教育方式下开展教育工作。与传统的思想教育途径不同，新 的教育途径要求教育者与学生建立起平等的友好关系，在平 等的友好关系建立之后，通过对话和开启有趣味有吸引力的 话题设置对大学生进行思想政治教育。此外，由于学生对社 交软件的偏好不同，新型的思想政治教育途径还呈现出交融 性的特点。要求高校辅导员学会使用多种社交软件，并且能 及时通过特定的社交软件与学生对话。

三、总结杨立英认为“青年是中国网民中最主要的群体，无疑也 是网络社会思想政治教育的主要对象”高校大学生正是这样 的一个群体，因此把握对这一群体的教育方式尤为重要。从 传统的思想政治教育途径，到当下兴起的以网络媒体为代表 的思想政治教育新途径，高校大学生思想政治教育面临的挑 战越来越严峻，一旦落后于变化着的形势，思想政治教育的 成效就会大打折扣。因而高校辅导员当在延续传统思想政治 教育途径的基础之上，结合新变化，开拓新的教育途径，在 新的时代背景下形成富有特色的思想政治教育体系。

参考文献：
[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思 想政治教育的意见[N].人民日报，2004-10-15. [2]勒玉乐.潜在课程论[M].江西教育出版社，1994年第 127页. [3]杨立英.网络思想政治教育论[M].北京：人民出版社， 2003年第129页. [4]常旭.网络环境下的大学生思想政治教育途径研究 [D].辽宁师范大学，2013，4.