[浅议幼儿园安全问题]幼儿园安全问题

浅议幼儿园安全问题

摘 要：
幼儿园；
安全；
对策 一、幼儿园常见的安全事故种类 幼儿园常见的安全事故种类有：幼儿意外伤害事故（如 摔伤、碰伤、烫伤、触电、吞食异物）；
幼儿丢失走失事故；

幼儿食物中毒事故；
幼儿交通安全事故等等。

二、幼儿园安全事故现状分析：
幼儿园安全事故的发生，究其原因主要有：第一、活动 场地设施设备存在安全隐患，如滑梯、攀登架、小城堡、海 洋球、蹦蹦床、秋千、压压板等大型的玩具年久失修，存在 着安全的隐患，幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的 控制，即便教师在现场，幼儿的伤害也是不可避免的；
第二、 幼儿园安全管理制度不够完善，安全工作无章可循，造成教 师缺乏责任心，自由涣散，诱发责任事故；
第三、幼儿自身 原因所致。由于幼儿处在生长发育的过程中，身体各种机能 水平较低，在发生的事故中，很多因为身体的状况而产生的， 如摔伤头、磕掉牙、骨折、坠落、溺水、等。另外，幼儿缺 乏安全知识，缺乏一定的防范能力和自我保护能力，幼儿在 活动中很难对自己的行为进行有效的控制，即便教师在现场，幼儿的伤害也是不可避免的。由此可见，幼儿是容易出现问 题的一个群体；
第四、监护人防范意识薄弱，缺乏必要的安 全知识。许多家长安全意识薄弱，根本想不到孩子会发生意 外。例如，1999年6月，北京一名5岁半的幼儿下午从幼儿园 回家后，在家里哭闹，家长为了哄他，逗他开心，将一粒日 本豆塞进他嘴里，结果日本豆误入气管，家长迅速将孩子送 往附近的医院，但孩子因窒息已死亡。类似的悲剧不胜枚举， 这说明家长、教师的安全意识淡薄，缺乏必要的安全知识。

三、预防幼儿事故发生可采取的对策 为了预防幼儿事故的发生，确保幼儿健康，我们应采取 以下对策：
第一，作为幼儿园，应该以法律为准绳，熟悉必要的法 律知识，建立安全管理网络，层层把关，健全安全制度和应 急预案，定期对房屋场地、设施设备等进行安全排查，及时 排除隐患，确保幼儿生命安全。

第二，开展安全讲座活动，幼儿园可以通过家长学校、 座谈会、观摩典型活动、主题教育活动等形式转变家长教育 观念引导家长积极参与课题实验，加强有关安全知识的学习， 重视对幼儿的保护，提升家长生命意识与生存价值水平，实 现教育资源共享、双向沟通提高，从而为幼儿生存自护教育 提供良好的家庭教育环境。第三，结合幼儿的学习生活进行 安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

（1）开展特色情景摸拟活动：“阳台上的故事”、“冬天的故事 ”、“陌生人的故事 ”、“超市里走失了”等等， 让孩子们去体验、了解初步的安全知识，懂得求救方法；
观 摩“消防中队”活动更是让孩子们身临其境学习防、救火灾 的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到了实处，从而能懂 得生命、尊重生命。

（2）让幼儿自己参与安全管理，让幼儿在自我服务、 自我管理、监督中受益非浅，既维护了秩序，保证了安全， 又锻炼了能力，培养了品质。为他们提供交流、交往的机会 和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义。在实践 中感知、操作、领悟、建构生存安全能力。比如师幼共建安 全规则：
“出教室的安全规则”、 “远足活动安全规则”、 “玩大型玩具的安全规则”均可以是孩子们自己制定的并配 有他们设计的标识。这样，孩子在享有充分尊重与自由时也 面临困难与挑战，他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质也 因此而逐渐形成。

第四，定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫 生的生活学习环境。

《教育法》第44条，《未年人保护法》第32条都要求学 校给幼儿提供安全的体育活动设施和卫生的校园环境。幼儿 园要保证幼儿的饮水、饮食卫生，防止食物中毒，预防各种 疾病在校内传播、流行。教师发现学校的教学设施存在安全 的隐患时，要及时汇报，及时消除隐患。给幼儿创设以安全、 愉悦的生活学习环境。参考文献：
[1]《幼儿园教育指导纲要》（试行）2001年9月试行 [2]《幼儿园工作规程》，1996年8月