浅谈农村小学活动育人的基本途径和方法:育人的途径

浅谈农村小学活动育人的基本途径和方法

在具体的教学实践中，我们对活动育人途径与方法进行了研 究与探索，并总结了一些宝贵的经验。

一、利用活动培养学生的良好品质与行为习惯 实施德育工作，我们需要依靠的不仅是德育教师和班 主任，学校的其他领导也要为学生德育工作的建设尽到自己 应尽的力量。在众多的德育实施人之中，班主任的作用是最 重要的，因为他们不仅需要配合德育教师的工作，也要将学 校、家庭、社会三者之间进行高效的、有机的结合。为了激 发学生的主动参与，我们还设立了学生监督员，让学生自己 拥有管理、监督的权利。通过这些活动的组织，学生的管理 能力有了很大的提升，他们也从中受到了教育，学会了尊重 他人、维护集体利益，每一天都有收获，都在不断地完善自 己。二、利用活动使学生树立坚定的信心与理想 甘肃省会宁县老君坡乡镇泰小学（以下简称“我校”） 一直致力于培养学生良好的思维品质，使他们具备合作与竞 争的精神与意识，树立远大的理想，对学习充满自信心。将 这种理念融入德育教学中，就会在潜移默化中使学生受到影 响，尤其是在活动过程中，教师要充分地将本学科的优势利 用起来，通过活动渗透社会主义核心价值观，让学生在学习 知识的同时受到良好的思想教育，培养学生的高尚的思想品 质。

如2015年的3月份，我校组织开展了一个“校园文化艺 术节”的活动，通过开展艺术征文、艺术论文、微课教学、 艺术表演、艺术作品等文化艺术活动，激发广大学生爱校、 热爱艺术、勤奋学习的热情与动力，培养学生感受美、表现 美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展，从而扎实 开展素质教育。本次活动极大地鼓舞了学生的信心，增强了 活动的实效性，也在学生的心中埋下了一颗艺术的种子。

三、利用活动激发学生的智慧，培养美德 在培养学生高尚品质，对他们的思想道德进行建设， 激发学生的智力方面，活动绝对是一个极其有效的、举足轻重的载体。通过活动，学生从中汲取知识，提升涵养，也明 白了很多的道理;通过活动，学生感受到了参与的乐趣，收 获了成功的快乐;通过活动，学生能够很好地展示自己日常 所学，体会到了知识的魅力。

我校对于活动育人的要求就是“常规加特色”，并将 主要的精力放在了以下三个方面的工作上：一是安全教育活 动。安全教育是我们要长期坚持、常抓不懈的活动，除了建 立基本的安全工作制度外，我们还要充分利用其他的渠道， 如宣传板报、班会、晨会等形式，促进学生安全意识的形成， 下课和放学的时候要排队出教室、校门，由每天负责的老师 带队，杜绝追打、吵闹现象的发生，使学生的行为更加规范。

安全活动的展开除了保证学生在校期间的人身安全外，还能 对学生的行为进行一定的约束，让他们感受到规则的存在， 形成规则意识，学会遵守规则，保护自己。

二是经常性地开展常规的德育活动。我们先后组织了 “小学生思想道德建设知识大赛”“文明诚信”征文比赛、 “知荣辱、树新风”道德教育活动、“荣辱在我心中”演讲 比赛、诚信宣传月活动、“奉献爱心，为困难学生捐款”等 一系列大型教育活动。在诚信教育和知荣明耻教育活动中， 要求学生讲自己的事，讲身边的事，讲熟悉的事。通过学生 身边的故事教育大家，贴近生活，学生易于接受。在救助困难学生捐款活动中，提出节省一天零花钱，为贫困伙伴奉献 一份爱心，6个年级的学生都参加了这次爱心捐助活动。这 些大型的活动中提出的教育目标贴合学生道德实际，针对性 强，要求具体，容易达到，提高了学生参与的积极性，取得 了明显的教育效果。

三是创造具有农村小学特色的德育活动。农村有着丰 富的自然资源，结合本地特色，我们在植树节那天创办了“护 绿小使者”的活动，引导学生为小树剪枝、除草、浇水、施 肥，并学习一些花草树木的养护知识。本地区土地沙漠化的 现象较为严重，我们就会组织学生围绕此主题办一期黑板报。

学生有的将目光放在了土地治理方面，有的着眼于土地沙漠 化的原因探究，有的则强调了植树造林对于防治土地沙漠化 的益处，还有些学生的想象力非常丰富，他们想到了很多利 用高科技来防止沙漠化的方法，其中不乏可行之处。这些活 动都使学生的思维得到了拓展，他们的各项能力也在这个过 程中不断提高。

我们学校的德育工作开展得如火如荼，我们有浓郁的 校园文化，在丰富多彩的活动中，我们“以学生为本”的理 念也在悄无声息地融入到德育工作的每个环节之中。活动有 着无穷的力量，只要我们结合学生的实际精心创设，德育工 作必定能开出灿烂的花朵。