【对动词体研究的一些思考】 思考是动词吗

对动词体研究的一些思考

摘 要：
动词分类；

“体”意义 在日本一般认为“体”的研究始于松下三大郎，他在 日本语法史上第一次提出了“体”研究这一概念。但是我认 为日本真正的“体”研究开始于金田一春彦，并且他对日本 “体”的研究产生了重大的意义和深远的影响。其重要原因 来自于他的动词分类，金田一春彦根据ル形和テイル形的对 立，把动词分为四大类，即瞬间动词、继续动词、状态动词 和第四类动词。这个分类对后来的“体”研究有着重要的意 义，成为了后来人研究“体”的基础，并在此基础上产生了 很多的成果。但是，这并不能掩盖或者忽视金田一动词分类 的不足之处，下面我们通过一些具体的例子对金田一的动词 分类进行一些探讨。

一、动词分类的模糊性 金田一的动词分类是根据动词的テイル形是表示动作 的持续还是结果的持续，把动词分为继续动词和结果动词。

但是，根据金田一的这一标准是否能清楚的把动词分开呢。㈠有些动词在接テイル形时，即可以表示动作的继续也 可以表示结果的继续，对这一类动词该如何进行分类呢。

例1．彼女はいますがたみの前で着物を着ている。

例2. 君、今日はしゃれた服を着ているね。

例1的「着ている」根据句意‘她现在正在镜子前试衣 服’来看表示动作正在进行，所以动词「着る」应归纳为继 续动词。例2的「着ている」根据句意‘你今天穿的衣服好 漂亮啊’来看表示结果的状态即为现在穿的状态，从此句来 看动词「着る」应归属为瞬间动词。「着る」在不同的句子 中表现为不同的意义造成了动词分类的模糊化，说明了金田 一的动词分类确实存在着一些问题。类似于「着る」的动词 还有很多，比如「着る、立つ、覚える」等，这是我们在今 后“体”研究中要注意的问题。

㈡我们知道金田一的四类动词中，状态动词和第四类动 词是没有“体”意义的，因此这两类不属于“体”研究的范 畴。但是在继续动词和瞬间动词中，有一些动词是具有テイ ル形这种形式的，但在句子中テイル形的意义很难判断，这 就使我们很难断定这些动词的テイル形意义。比如「行く、 来る、帰る、着く」等，像这类动词该如何进行分类呢，这 是留给我们的另一道期待解决的问题。

例3.家へ来ている途中、急に雪が降ってきた。

例4．友達はも学校へ行っている。

例5．クラスメートが教室に来ています。例3中的「来ている」句意在回家的途中，表示动作 正在进行，因此可判定动词「来る」应归属于继续动词。但 是，再看一下例4和例5，例4中的「行っている」表示已经 到达的意思，属于结果的状态，因此例4中的「行く」应判 定为瞬间动词。同样，例5中的「来ている」也表示同学们 到教室了，属于结果的状态，应判定为瞬间动词。根据金田 一的分类方法，这就使我们难于对这些动词进行分类。

总结：在动词中像「着る、立つ、覚える」这一类的「再 帰動詞」和「行く、来る、帰る、着く」这一类的「移動動 詞」，在进行动词分类时很难判定，因此必须在具体的例子 中在具体的语境中进行判定。

二、动词的体意义 在动词的“体”研究中是以动词的分类为基础的，必须 从动词的分类这一立场上去研究。但是，我们也必须考虑到 动词“体”的意义还受其他因素的影响。

㈠、动词的“体”意义受句子中其他词语的影响 例6. 赤ちゃんが眠った。

例7. 赤ちゃんが３０分眠った 动词的「タ」形的“体”意义一般解释为“完了”。

但是不是所有的「タ」形都可以解释为“完了”呢。例句6 中的「眠った」表示从未入睡到入睡两种不同状态的变化， 因此此句中的「タ」形可以解释为变化。例句7中的「眠っ た」表示一直睡觉这一状态的持续，因此「タ」形也可以解释为状态的持续。

㈡、动词的“体”意义和语境也有很大的关系 例8．明日邉踊幛亲撙搿?br />例9. 田中さんは毎日走 る。

例10.あっお、お嫁さんが通る 动词「ル」形的“体”意义一般解释为现在或者将来。

但是在句子中的「ル」形还有没有其他 “体”意义呢。例 句8中「走る」可以解释为将来的动作，符合我们通常所说 的「ル」形的一般“体”意义。例句9中的「走る」可以解 释为习惯，是由于「毎日」这一副词的修饰。例句10中的「通 る」表示「動作の継続」。

总结：从以上例子看出，我们在判定动词的“体”意义 时，不仅要考虑动词的分类，还要考虑动词所在的语境，动 词的“体”意义还受其他词类的影响。

三、结语 参考文献：
［1］金田一春彦 『日本語動詞のアスペクト』 ［Ｍ］ むぎ書房 1976. ［2］吉川武時 『日本語文法入門』 ［Ｍ］ アルク 1989. ［3］刘耀武 《日语动词体的研究》［J］ 外 语学刊31期 1986. ［4］潘敏杰 《日语的“体”与动词类型》［J］ 广东外语外贸大学学报2002年第二期. ［5］修刚 《再论现代日语动词的“体”》［J］ 日 语学习与研究 2001年第四期.