【初中音乐课程改革的现状综述分析】课程改革趋势

初中音乐课程改革的现状综述分析

3.设施利用能力不足：在新课程实施的过程中，有许多 问题得到了很大的改观，但是也出现了许多新的问题。如：
学校和区域的限制、信息的闭塞等，滞碍着新课程的实施；

此外，开展音乐教育需要一定的经费，特别是乐器、音像器 材的购置，需要的经费相当可观，这对于有限的教育经费来 说，也是一大难题。

二、对初中音乐课程改革的思考 1.寻求帮助满足教学需求 共享教学资源，学习优秀经验。在师资方面基本解决、 音乐教学设备也基本达标的情况下，音乐教师更加渴望的 是：能够共享优质音乐教学资源。怎么样来提供给音乐教师 更多、更好的学习机会呢？我想一是组织教师进行多方面的 教学培训学习；
二是分享教材课件与优秀案例；
三是提供教 材中的钢琴伴奏谱例，做到电子备课资源共享。

2.积极进取提高自身能力（1）认真研究学习教学大纲。教学改革不管怎么改其 实都是在进步，作为教师来讲一定要了解教学大纲，把大纲 吃透，这样在教学中你才能目标明确，不至于茫然。在教学 中往往都是不知道怎么教好，其实很重要的原因是目标不明 确。不知道一个学期教材需要学生掌握哪些内容，不知道一 个单元内的目标要完成什么，所以也就无法确定一节课怎么 讲了。对于教学目标来讲一定要通读大纲，这样你才有大的 目标，再制定学期目标和每个单元的目标，以至于每节课的 教学目标，做到心里有谱，知道自己的学生这学期，这个单 元，这节课要掌握哪些知识与技能，学生要达到什么样的学 习效果，做到心中有数。这样才能提高孩子的音乐素养，提 高对于音乐欣赏的水平，更能让孩子终生受益。

（2）班级的集体教学也要因材施教。我们经常提到的 是把课备好，备学生，但如果你想上好音乐课，你必须还要 注意备班级，因为我们每个教师往往教的都是一个年级，乃 至整个学校的音乐课。教师在备课时要有针对性的来记录， 做到总的备课，但是不同的班级在讲课时还要有所不同，侧 重点不一样，教案要根据不同的班级有不同的改进。所以教 师要做到不光对个别学生的因材施教，更应该做到对每个班 级的因材施教。

（3）合理利用多媒体课件，更多利用教师自身优势来 感染学生。多媒体课件是为教学服务，是为了增强学生的学 习兴趣，提高学习效率，但是不能剥夺了一个音乐教师应有的给学生的范唱与示范。所以教师要努力提高自身业务素质， 不要什么都依赖现代媒体课件，更多的用自己的示范教学去 感染自己的学生。

（4）注重每节课的课后反思。教师在讲完每节课的时 候，一定要重视课后的反思。在每一节课后的反思自己一定 要认真对待，做好记录并分析，对于不足找到好的教学方法， 在下一节音乐课中要加以补充推进和实施。反思既是反思教 师的教学环节，也要反思学生的学习环节。

（5）教学中一定要注重音乐本位原则。在教学中要以 音乐为重点，突出音乐学科的特点，要自始至终的以音乐为 主线，不要讲成学科综合课，很多牵扯到的非音乐文化点到 为止，不要喧宾夺主。音乐课更重要的是实用性，知识的掌 握性。学生在课上活动方面，一定要围绕本节课的音乐来进 行，注重本节课音乐知识和基本技能的掌握。

（6）解决初中变声期唱歌方面的问题。在变声期阶段， 有的孩子说话都是有影响的，更不用说来唱歌了。如果是处 于哑音的孩子，一定要让他们轻声地用高位置的轻声演唱， 不要随便的瞎唱，这样能让孩子保证音准，同时也能学会歌 曲。每学完一首歌曲要让学生背唱一段。在每节课的教学活 动中肯定有些课是有剩余的时间空隙的，利用好这些空隙， 让孩子用这些时间来歌唱，既巩固了歌曲演唱又活跃了学生 的学习气氛，要让孩子从开始就养成张嘴就能唱的好习惯。

总而言之，初中音乐教育现状的改观，发展水平的提高，需要音乐教师、教研人员和教育行政部门、学校、家庭共同 配合、努力，相信只要我们一起与时俱进，从自己的实际出 发，因地制宜，以育人为本，在各方面共同努力下，初中的 音乐教育定将成为教育百花园里的一朵奇葩。