一、在教育教学前,要做好与学生的情感沟通,是实 现新课改目标的前提 在教育教学中,要想让学生真正成为学习的主人,成为 课堂上学习的主力军,那么,教师就必须要做好师生之间的 情感沟通关系,要建立平等和谐的师生关系。所以,在教学 前,老师要让学生能知其“亲如慈母”的感觉,学生才能在 课堂中积极主动地投入学习,课堂教学才会收到理想的效果, 才能实现新课改的教学 目标。
老师对于小学生来说,是高大神圣,特别钦佩的人,老 师的各种形象都将为学生注入终身难忘的记忆。在课堂教学 中,老师要灌输各种知识给学生,要让学生能够在课堂教学 中轻松、善意、快乐的学习、吸收老师传授的知识,这就要 求教师在教育教学前要充分做好与学生的情感沟通。
二、在教育教学中,老师要灵活多用教学方法,要多 用直观、恰当的教学手段,是实现新课改目标的关键 老师在课堂上,要运用灵活多变,辅以直观、恰当的教 学手段进行教学。在没有多媒体的农村教学中,就要求教师自身多灵活运用自制教具。因此,在教学中,老师既要能引 导学生自主学习、动手实验、动脑思考、动笔有数,又要能 使学生主动参与、积极地学习、思考,那么,老师就应该运 用灵活多变、直观、恰当的教学方法。这样一来,才能让学 生学懂所教的教学内容,才能实现新课改的教学目标。
三、在教育教学后,要积极反思自身因素,不断提高 自身的教学水平,是实现新课改目标的基础 课后反思,是实现教师教育教学水平提升的关键。在新 形势下,国家新课程改革给教师增加了不少的难点,但是, 教师在教育教学中就应当承担起教学主力军的作用,进一步 提高自身素质,完成新课改目标。
新课改时许多教师面临的难题就是课时量的减少。但教 师在教学中不能因为这一原因就耽误了教学任务或呼应教 学就了事,而更应该加强学习,提高自身素质。而且,教师 在每一节课后进行教学反思,就能为下一节课打下坚实的教 学基础和心理基础,也能为学生创造广阔的学习空间。
四、没有多媒体的农村,也能实现新课改教学 在农村,有的教师认为,农村小学的办学条件较差,没 有多媒体教学,课件不能用,是很难实现新课标的,还谈什 么新课改?其实,这是许多教师所犯的一个错误,他们对新 课改的认识有偏差和误解。新课改不仅要求老师在教育教学 上有新的发现和新的探索,还要求教师在教育教学中不断地 积累经验、总结经验。所以,在办学条件很差的农村,只要教师的自身素质修养好,教师在课堂上严谨教学,认真设计 好教学教案,课后认真进行反思总结,就一定能实现新课改 的教学目标。
在不断推进新课改的今天,我们不要只抱怨条件欠缺而 什么也不做。作为人民教师,我们就要讲求不断地学习、不 断地创新、不断地探索,努力开发校本课程资源,立足课堂 教学实际,不断改进在课堂上的教学方法,不断发挥教学机 智,不断完成教学目标和教学任务,实现学生“情感、知识、 内化”的价值观。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
推荐内容
钻爱网 www.zuanai.cn
Copyright © 2002-2018 . 钻爱网 版权所有 湘ICP备12008529号-1