调查中药学实习环节中的论文选题评价体系_

调查中药学实习环节中的论文选题评价体系

2. 调查显示，实验研究型论文占40.4%，课题主要来源于教师或实习单位， 分别为16.5%和26.3%。在校内实习的大部分学生，参与教师的科研项目和学术 研究，他们对论文选题目的意义较为了解。在药检所、研究所和部分大型药企实 习的学生，也能完成实验研究型论文。非实验研究型论文占45.8%，大部分为学 生自己选题（46.6%）及跟指导教师共同选题（8.9%），内容主要包括药品生产 工艺分析、治疗某类疾病的中药处方分析、中药质量管理、药品经营或销售、调 查报告等。仍然有6.3%的论文属于文献综述，其他类型占7.5%。

对论文质量的评价方面，认为有创新的占13.1%，有意义的为63.6%，21.9% 的人承认论文结果意义不大。影响论文质量的因素中，实习单位条件有限和缺少 论文规范性写作的训练、缺少导师指导是主要原因。为此，49.5%的学生认为学 校要求全部学生写实验型或研究型论文不可行，选择不了解的占20.7%，认为可 行的只有29.8%。学生普遍承认毕业论文写作过程，锻炼了他们的严谨治学及工 作态度、系统的思维方式和查阅文献能力，39%的学生认为科研方法得到训练和 提高，觉得科技写作能力有提高的占19.1%。

3.对论文答辩和实习效果的评价 组织答辩是毕业论文的最后一个重要环节，通过答辩教师可全面检查学生 的论文质量，指出论文的成绩与不足，锻炼学生的表达能力。超过七成的学生认 为论文答辩有必要，且基本达到交流和完善论文的目的。同时也有24.2%的学生 认为论文答辩没太大必要，认为完全没必要答辩的占5.0%。部分学生认为论文答 辩是形式主义，原因在于学生人数太多，每个小组一天要完成五六十名学生的答 辩任务，每个学生答辩时间过短，时间太匆促，部分认真准备的学生来不及充分 展示其论文结果，也影响了实习成绩的客观评价。学生普遍认为论文答辩的作用 在于锻炼了学生表达能力、提高学生对论文的重视程度、提高毕业论文质量和增 长学生见识，少数学生认为论文答辩可以与他人分享自己的研究成果。

对于能从实习中学到什么的问题，学生的选择分别是实际工作技能（79%）、 理论联系实际的能力（69%）、进一步了解社会（64%）和帮助寻找职业发展方 向（43%）。总的来说，本校毕业实习和毕业论文教学环节基本实现了提高学生综合实践能力与素质的教学目标。

4.对实习环节的意见和建议 在选题和论文方面，72.5%的学生希望学校提供更多的暑假校内实习机会， 希望学院提供课题选择范围和开展实习前选题讲座的分别占58.5%和55.1%， 67.4%的学生建议学校加强实习前的相应培训。说明大部分学生不懂得如何选题， 希望利用暑假时间参与教师的科研项目。45%的学生建议学校允许写综述或实习 报告。对二导教师的建议方面，学生希望得到教师的明确修改意见（77%）和及 时答复（65.4%），36.4%的学生希望答辩评分及时公布，希望延长答辩时间的 占20%，个别学生希望教师能尊重学生自主选题并提出合理意见，希望教师有固 定时间为学生答疑解难。

二、提高毕业实习和毕业论文质量的建议 1.提前开展实习动员、选题讲座和相应的写作培训 近年来学生就业压力越来越大，择业时间提早，很多学生对毕业论文重视 程度不够。学生在校学习期间，很少接触到毕业论文研究的相关教育，大部分学 生对如何选题、什么是与专业相符的毕业论文内容不了解。建议学院在大三期末 及大四实习前，进行多种形式的讲座及动员，必须使学生明确，什么样的论文内 容才符合本专业培养目标。

2.改革毕业论文选题制度，提供课题选择范围 选好题是完成一篇高质量毕业论文的关键，部分校外实习单位缺乏毕业实 习指导人员，一些药房或药店每年接受5到10名学生实习，没有那么多课题供学 生选择，选题难免重复。部分学生责任心不强，平时没有查阅专业相关文献的训 练，在选题时显得十分被动，随意选一些验证性的、总结性的或概况性的题目， 缺乏依据和应用价值。针对目前的实习单位，要求全部学生写实验型或研究型论 文不可行，势必加重学生抄袭、剽窃现象。学校有必要在实习前，给学生提供一 些范文（从开题报告到毕业论文）和不同岗位的课题选择范围，让学生了解不同 实习单位可以有哪些选题方向，在实习开始时有意识地收集资料或数据。允许学 生根据不同单位实习岗位的实际，写不同方面的论文，如实习报告。要求能运用 本专业知识，结合实习岗位实际，分析或解决一些实际问题。完成毕业论文的同 时，培养学生实事求是、不弄虚作假的工作作风同样重要。3.提高教师专业素质和责任心 个别教师指导的学生人数较多，出现指导不到位的现象，有些硕士研究生 导师，把指导本科毕业论文的工作全部交给研究生来做。由于研究生的学术水平 有限，不能给学生明确的修改意见和及时答复，影响了学生的学习热情。学院要 加强教师职业道德教育，还可通过奖惩机制，建立毕业论文工作评比表彰制度， 表彰论文优秀的学生，也表彰负责任的指导教师。

4.重视论文答辩环节，杜绝弄虚作假行为 答辩时由于学生人数过多，每个学生答辩不到10分钟，部分认真准备的学 生来不及充分展示其论文结果。学生基本都能通过答辩，给学生造成答辩是形式 主义、毕业论文可以应付的印象。针对这些问题，建议不要求全部学生都参加答 辩，优秀论文或实验型论文进行答辩，其他论文随机抽选三分之一，这样答辩时 间充足，不走过场。答辩要严格把关，不允许不合格的论文蒙混过关，对 5.减少不必要环节，加强监控 针对学生普遍反映毕业论文的工作流程太繁琐，表格太多，执行时又不够 严谨和规范，缺乏对整个过程的有效监控的问题，建议学校减少不必要的环节和 表格，减轻学生和教师的负担，并对学生自己联系的实习单位进行遴选，不符合 带教资质的单位不批准学生去实习。同时创造条件鼓励校内教师多接纳学生，鼓 励学生实习前利用课余及暑假时间，参加教师的科研实验，有利于学生科研能力 的培养及论文质量的提高。

作者：郭丽冰，沈志滨，陶曙红，严优芍，尹永芹（广东药学院中药学院 广州 510006）