【中职英语教育问题及对策】中职生的问题及对策

中职英语教育问题及对策

［关键词］中职；
英语教学；
教学问题 一、中职英语教育中存在的问题 （一）教师教学的问题 中职学校是培养职业型技术人才的地方，有些英语老师 对本身的教学工作不够重视，认为学生难教，就放弃了，对 学生不负责，不尽职地教授学生知识，不能够尽到老师的责 任。教师教学的问题在中职英语教育中是一个很大的问题。

（二）学生的英语基础差 学生选择职业技术学校的原因有很多，比如家庭经济困 难、升高中考试的失利和学生本身的意愿。选择职业学校的 学生基础水平参差不齐，由于大多数学生本身素质较差并且 英语的基础不够好，使学校在英语教育工作的展开有一定的 难度，导致中职英语教育质量偏低。有些学生学习刻苦努力， 但是由于学习方法不正确，学习效果和学习成绩没有提升， 这也是中职英语教育中难以解决的问题[1]。

（三）中职教学的条件限制 中职学校的教学设施不完善，教学方法陈旧，导致学生 不能适应学校的教育。教学设施不完善导致英语教学过程中教学质量下降，而且教学方法陈旧，导致有的学生能听懂、 有的学生听不懂，不能够达到英语教学的目的。

（四）英语教师资源的短缺 中职英语教育中，教师的短缺是英语教学质量低下的原 因之一，普通本科院校的大学生不愿到中职学校任教。英语 教师缺乏，使中职英语教师的工作量增大，所以英语教学的 质量呈下降的趋势。

（五）英语教育评价方式单一 在中职英语教育中，评价学生的英语水平只是进行笔试 测评，没有听力测评和口语测评，使学生对英语口语和听力 的学习没有热情和压力，这对学生英语教育的发展起不到作 用，考核评价方式的单一也是使英语教育质量下降的原因。

二、中职英语教育的对策 （一）改变英语教师的观念 中职学校中有的英语教师因为本身对英语教育不重视， 对学生的教学和管理有了松懈，学生的英语水平没有提升。

有的英语教师认为技术学校只要学好技术就行，这种想法是 错误的，学校要坚决杜绝这种想法，对英语教师要定期进行 师德教育，使教师能够从内心出发教育学生，为学生尽到自 身应尽的责任。通过改变英语教师的观念让教师教育学生能 够做到尽职尽责，进而提升学生的素质，为学生的全面发展 打下基础，为社会培养出全面的技术型人才。

（二）引起学生对英语学习的兴趣学生对于学习都是由感兴趣开始的，教师要对每个学生 都进行了解，只有了解后才能采取有效合理的方法培养学生 对英语的兴趣，例如，学习“myfamily”单元中，教师选择 故事aboyandhistree要求学生编成小品，并进行表演，通过 多媒体展现故事背景，以一个男孩的生长历程来表达人生的 短暂和对爱的感悟。这种要求学生自己组织并且表演的学习 方式，使学生对英语学习的兴趣更加浓厚了，达到了提升英 语教育效率的目的。

（三）改变教学方法，完善教学设施 教学方法的改变是提高教育质量水平的重要手段。对于 学生要因材施教，不能一味地进行“填鸭式”教学，减少学 生在学习英语过程中的反感情绪，促进学生对英语的学习。

例如，在学习“food”单元时，老师把教室布置成餐厅的形 式，并且让学生进行即兴表演，学生积极参与。这样不仅改 变了教学的方法，还让学生对英语学习产生了浓厚的兴趣， 帮助老师进行了英语教学工作，提升了教学的质量[2]。完 善教学设施，使用多媒体等方式进行教学，对学生的吸引力 更大，可以调动起学生学习英语的积极性。比如，在课间可 以给学生播放一些英语歌曲和英语视频，营造英语学习的氛 围，这样有利于学生锻炼英语口语和听力，对学生的全面发 展起到推动作用。

（四）提升在岗教师的素质，加大招聘的投入力度 提升在岗教师的素质，对教师的教学方法等进行改进，提升教学的效率，这样能够减轻师资不足导致的教师工作压 力大的问题。在招聘方面，增加招聘的投入，招聘高素质的 教师，从整体上提高英语教师的素质，这样有利于学校英语 教育的发展。

（五）对英语教育进行多方面评价 英语教育不仅仅局限在学生的阅读水平方面，还有英语 口语和英语交流方面，改进中职英语教育的测评方法，增加 英语口语和英语听力的测评，已有这两种测评方式的学校要 加大其在英语教育测评中的比例。这样有利于学生的全面发 展，对于培养全面型人才有着重大的意义。中职英语教育是 中职教育中的一部分，现在社会需求的是素质全面的技术人 才，对于中职英语教育要重视起来。本文从教师、学生和学 校这三方面提出问题并解决，这样才能为社会培养出全面的 人才，推动社会的发展。

参考文献：
［1］刘一文.中职英语教学存在的主要问题及对策［J］. 新课程研究（中旬刊），2012（1）. ［2］韦艳琼.浅谈中职英语教学存在的问题及对策［J］. 大众科技，2010（9）.