三是作文形式太过于刻板，太过于讲求作文的格式而套 路而忽略文章的内容和思想，学生缺乏写作的兴趣。
二、高校汉语言文学教育专业写作课程教学改革思路 新的时代背景下，我国高校汉语言文学教育专业写作课程教学现状同样也面临着许多亟待解决的问题。
（一）完善高校人才培养计划 不可否认的现状是高校汉语言教育与市场需求已经脱 节，高校培养出来的人才已经不能完全的满足社会的需求。
所以高校的课程管理者要分析市场需求，认清时代形式，合 理的设置语言文学教育专业写作课程结构，可以参考的思路 有“结合市场、加强实践、磨炼技能、改变实践课课时、更 新教材等等。汉语言文学教育专业的学生的培养计划应该聚 焦与提高学生综合素质和完善职业技能的培养。通过改变课 时结构将学生有限的精力集中在主要的内容上，而不是浪费 大量的实践去了解一些陈旧的理论概念。加强写作教学实习， 实习不能流于形式。
（二）通过多种措施，促进学风建设 学生归根到底还是以学习为主，为了培养良好的学风， 教师应适时的组织开展班级会议，对学习成绩优秀的学生给 予物质或者精神上的奖励，努力营造一种求真务实、笃学创 新的学习氛围。鼓励带领学生积极参加各种征文、演讲、创 新比赛，在积极备战的过程中学生能最大限度地学习专业知 识同时个人的综合素质也得到了提高，如果比赛获得了名次，那会极大的促进良好学风的形成[2]。
（三）加强师资队伍建设 新的时代背景下，一批批优秀的年轻教师大量涌现。高 校要为年轻的教师提供上升的渠道，使他们能都有机会施展 自己的才华，毕竟年轻的教师与中小学生之间交流起来更加 便捷。
三、结论 我国的中小学语文教师基本上都是汉语言文学教育毕 业的，所以为了达到提高中小学语文教学水平的目的就必须 从研究我国中小学作文教学现状入手，分析汉语言文学教育 专业课程存在的弊端，探索新的思路对我国汉语言文学教育 专业写作课程进行改革[3]。本文通过分析中小学作文教学 现状和高校汉语言文学教育专业写作课程现状，提出了完善 高校人才培养计划、通过多种措施促进学风建设、加强师资 队伍建设等改革思路，为推动国家基础教育工作增添一份力 量。
参考文献：[1]钟启泉.基础教育课程改革纲要（试行）解读[M].上 海：华东师范大学出版社，2001. [2]钟家莲，叶新源.试论高师汉语言文学教育专业课程 改革的原则与思路[J].长春师范学院学报，2005（1）. [3]潘新和.高师汉语言文学专业课程改革刍议[J].福 建师范大学学报：哲社版，2004（4）.
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