二进行抗挫折教育体育课是对学生进行抗挫折教育的一个重要科目,通过 体育教学锻炼学生的坚强意志,抗挫折教育的目的是让学生 遇到困难或坎坷时不要畏惧,想办法战胜一切困难,培养学 生的坚强意志和战胜一切困难或挫折的勇气和精神,从而让 学生明白人生像一碗酸甜苦辣的汤,每个人在一生中会经受 成功的喜悦,也会有失败的打击,只有不怕困难的人,才能 最终战胜艰难险阻,从而取得成功,获得胜利,经不起失败 和打击的人,永远不可能获得最后的胜利。通过体育锻炼学 生会产生坚强的毅力和意志,一个人只要有这种意志他就会 克服艰难险阻、勇往直前。只要每个人不怕困难或挫折,善 于从失败中总结经验,吸取教训,产生自信并坚持不懈地努 力就一定能获得成功,取得一定的丰硕成果,这样进行教育, 学生就会逐渐产生积极的心理状态,形成一定的承受抗压力 的心理,从而能促进学生转变思想,端正学习态度,树立远 大的奋斗目标,进而推动学生产生自强、自信的良好心理, 为进一步推动素质教育的顺利实施打下坚实的基础。
三师生在互动中建立和谐的师生关系 建立和谐的师生关系是学校教育的一个永恒的主题,只 有建立和谐的师生关系,体育教师才能深入了解学生的实际 状况,才能顺利地开展体育教育教学工作,才能使学生健康 快乐地成长,有利于培养学生良好的心理素质。和谐的师生 关系不仅包括知识技能的传递与获取,而且还包括思想感情 的发展和精神生活的丰富。师生之间的和谐关系应该是建立在朋友与朋友之间的相互信赖的关系,是平等交流者之间的 互动互学的关系,是相互协调和相互欣赏达到形成共识的关 系,是师生之间相互尊重和互尊互爱的关系,所以师生之间 的相互宽容与尊重是十分重要的,同时师生之间的相互理解 与合作是增进师生友谊的润滑剂,因此师生双方都要用宽容 的胸怀来相互爱护和包容,师生双方都要尊重对方的人格和 尊严,相互之间绝不能使用讽刺挖苦的语言,否则彼此得不 到信任和尊重。另外,师生之间要积极期望对方取得成绩或 取得一定成果、成就,实践证明师生之间的积极期望有利于 师生之间产生更加密切、团结、合作的关系,有利于产生一 种良性的激励机制,促使师生之间产生更和睦、融洽的关系, 从而推动和促进教学的顺利进行,有利于学生形成良好的具 有正能量的心理素质。
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