[生情地图促进青少年健康成长的探究]促进青少年健康成长

生情地图促进青少年健康成长的探究

学校不仅要输送合格的学生，还要输送合格的家长，面对新 课改与新考改，家长教育孩子最重要的是不能让孩子输在家 庭教育上。“生情地图”的描绘，促使学校体会到：要做好 新时期的学生教育工作，只有深入家庭、深入实际，才能找 到恰当的好方法，以此更好地为学生服务，得到社会、家长、 学生的认可。

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1009-010X （2017）15-0046-02 一、“生情地图”的诞生 2016 年3 月，丽水市、县教育局均下发了关于开展中 小学教师“进家入户携手育人万师访万家”大家访活动的文 件，该政策促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成了学 校、家庭、社会三位一体的育人合力。教育工作需要家长们 的大力支持，如果一个孩子，父母都没有对其形成一个良好 的教育形式，到学校基本上也是问题学生。笔者学校是去年 新建的学校，按局里的要求，与原革命老区玉岩中学撤并到 一起。为了尽快融合，不管学生还是教师，每个年级都要重 新洗牌，重新分班，重新组合。一个经验丰富的初三年级班主任，听说将有一个原玉岩中学的“壹号人物”分到本班， 知道这件事后心里很不舒服，担心开学以后麻烦不断。为了 解该生的基本信息，在学生报到的前一天，这位50 多岁的 老班主任不辞路途遥远，跋山涉水，亲赴七十多公里外的革 命老区玉岩家访，以寻求家长的支持和帮助，向学生和家长 表明自己管理班级的立场和态度。现在这名学生将要毕业， 谈及此事，他开玩笑说，如果当初有一张类似全面记录学生 基本情况的地图就方便了。言者无意，听者有心。为此，笔 者开始了尝试，通过近半年的努力，首张“生情地图”终于 在初二（8）班诞生了。

二、“生情地图”的应用 早先，为了打造一群与时俱进的家长，各班级建立家长 QQ 群、微信群，将一些新的教育理念发到群里供家长选择 学习，也将孩子们在校表现情况发到群里让家长们能够及时 了解。QQ群、微信群上的沟通交流，降低了家长育儿的错误 率，还孩子健康快乐的生活氛围，但有时发现教育教学效果 还有许多遗憾的地方。

现在，为了更好地实现家校沟通，也为了确保家访活动 安全、高效、方便的进行，初二（8）班首先进行了家访活 动改革试点，制作“生情地图”。通过信息化手段，将班级 学生的详细情况制作成电子地图，每个学生的情况一点便知， 真可谓“全班一张图，万事在其中”，然后将之前的“网格 化管理”升级，在摸清全班学生的各种情况下，实行信息化管理，建成了一张电子版的“全情图”，将学生的个人信息、 家庭情况等尽收其中，并以学生为单位，按每个学生所在的 地理位置在地图上标注，形成电子地图，在“生情地图”的 各个板块上设置超链接，使每位学生的主要信息“一览无遗”。

大数据已成一种趋势，为此学校推出的“生情大数据”，具 备两方面意义：一方面，能促使广大教师更方便地深入群众， 掌握生情的一手资料，从而切实了解学生的所需所求，转变 教育教学的工作作风；
另一方面，收集来的“大数据”，也 可以为学校、班级作出科学决策提供全面准确的一手资料， 从而提高教育教学的服务水平，进而提高教育教学质量，促 进学生的全面发展。

三、“生情地图”的发展 2017 年开学初，学校就“生情地图”召开了专题会议， 会上就如何将学校的“生情地图”做大、做强进行了探讨和 部署，会议要求全校各班级对近1200 个学生的基本情况， 按照“一班一图、一生一表”原则，分别建立生情档案、班 情档案，全面进入“生情大数据”时代。同时，加强电子信 息化管理，建立电子档案，实行网格“生情地图”与班情生 情信息共享。当然，各班级可以根据班级的具体情况体现自 己的特色，以后还可以进行不断地补充和完善。现在全校各 班主任都已在积极收集学生信息，正着手准备进行制作“生 情地图”。按学校的统一规划，预计全校到本学期结束将会 迎来全校一张图，万事进入“生情大数据”的时代。四、“生情地图”的推广前景 2017 年1 月，学校荣获丽水市示范性家长学校，市县 评估组的领导观看了初二（8）班的“生情地图”以后，纷 纷给予很高的评价。本学期开学初，学校领导邀请笔者在全 校班主任会议上作典型性经验发言。发言主要涉及三方面问 题，一是对制作的“生情地图”进行了展示；
二是为什么要 做“生情地图”？三是如何做“生情地图”？“生情地图” 制作过程其实是在“进家入户携手育人万师访万家”背景下 对学生基本情况的电子建档过程，但这个档案是一份包括文 字、图片、动画视频等三维立体的档案，以更快地适应“生 情大数据”时代的到来。学校教师进行家访，是为了解生情， 提高教育教学能力，使社会、学校、家庭、学生关系更紧密。

学校要善于运用“生情大数据”，以更好地教育学生。有了 生情地图，学校各科室要了解学生情况就会易如反掌。前段 时间，学校计划帮助贫困学生，为了尽快从全校近1200 多 位学生中找出真正需要帮助的困难孩子，校政教处、团委从 各班级的“生情地图”中查看了学生家庭状况的一些图片、 视频，以及家庭中父母亲的就业收入情况，很快便精准地找 出这10 位学生。省市领导的肯定及学校师生的认可，更加 坚定了学校将“生情地图”做大做强，向全校乃至全县推广 的决心和信心。