关键词：初中化学；
教学方法；
教学质量 想要提高初中化学课堂的教学质量，无非从三个大方面 出发：教师备课、学生学习方法和学校的态度。找到这三个 方面的不足，对症下药，弥补改善才能解决困扰我们的问题。
因此，本文的相关方法都是一一针对教师、学生和学校方面 不足的。
一、优化教师的课程设计 从多数老师的教案和学生的课堂表现可以看出，初中化 学老师的课堂内容设计太过于枯燥单调。依旧是老师在讲台 上讲，学生在下面记，虽然老师讲得很多，学生也没少记， 但是教和学仍然难以一致，很难激发学生的学习兴趣。这就 要求老师要优化教学课程的设计，教学形式要灵活多变，充 满创新；
教学导入一定要新颖独特，足够吸引学生的注意。
教师更要重视化学实验的重要性。由于化学很多知识是来源 于化学实验，单单靠死记硬背化学公式是学不好化学的。因 此，教学不能忽视了实验的作用。实验课不仅能培养学生的 动手能力和创新能力，还能增加课程的趣味性和学生对化学的好奇心。
二、改变学生的学习方法 首先，学生要对化学这门课改观。不要仅仅把它当做升 学的一门考试课而已，它还是一门可以教给你很多受用终身 的知识的科目。学习本来就是一种美好的享受，学习化学也 一样。化学可以带你了解看似普通的空气、水、土等常见的 东西，让你明白为什么铁会生锈？为什么烟花绽放如此炫 目？会教会你用化学的思维来看世界。再有，化学作为一门 实验课，你的学习一定少不了化学实验。化学实验不仅有助 于提高你的动手能力，还能帮你强化记忆化学原理。
三、学校要重新定位教学活动 作为一门重要的必修课程，设置化学这门课绝对不是为 了应试和升学。学校必须重视化学教学，以新课标的教学要 求来指导老师的教学活动。校方还应该支持化学实验室的建 立和完善，投入一定的经费，保证教学实验质量和效果。相 信通过老师、学生和学校三方的共同努力，提高初中化学教 学质量绝不再是难题。既帮助了学生学习了化学知识，还提 高了老师的教学能力，更让新课标背景下的教学不再举步维 艰。参考文献：张万宝.提高初中化学课堂教学质量方法探 析［J］.教育教学论坛，2014（12）：75-76.
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