[健康教育能有效抑制糖尿病并发症的发生临床观察] 糖尿病并发症有哪些

健康教育能有效抑制糖尿病并发症的发生临床观察

健康教育；

糖尿病；
并发症 1资料与方法 1. 2方法：
1.2. 2 实验组采用的是集体教育和个体教育，采取 集中上大课的形式或专题讲座，由 医生对于糖尿病患者存在的普遍性问题进行 系统的知识教育，教育时间为每月1次 ，每次2 h。并24 h开通糖尿病咨询热线， 每月电话随访1次。必要情况下与病人单独交流，进行个体教育。

教育内容 : 主要包括心理教育、饮食教育、运动教育、药物治疗教育、并发症防治教育五大 方面：
心理治疗对糖尿病的控制非常重要。乐观稳定的情绪有利于维持病人内在环 境的稳定，而焦虑的情绪会引起一些应激激素如肾上腺素、去甲肾上腺素、肾上 腺皮质激素及胰高血糖素的分泌，从而拮抗胰岛素，引起血糖升高，使病情加重。

糖尿病病程长，大多数患者存在不同程度的心理异常，如角色缺如、角色强化等。

正确的精神状态应该是在医生正确指导下， 掌握自己病情的特点， 认真治疗而 不紧张，达到有效的治疗糖尿病的目的。

饮食教育是糖尿病的治疗基础，是控制疾病预防并发症至关重要的一步， 要 让患者了解营养学知识，还要让患者努力做到定时定量，强调食品的多样性，不 偏食，少吃 高热量、高胆固醇 忌吃甜食。饮食控制对远期目标和预防并发症有 着战略意义。当然饮食控制不是不吃、饿肚子，没有哪一种食品或水果是绝对不 能吃的，可以少吃，控制总的热量是必要的。只有饮食与药物相结合，才能更好 地控制血糖，防止疾病发展。

运动疗法能使病人的异常糖代谢状态得到改善， 加强胰岛素受体的敏感性，也可以改善脂类代谢。可根据医生指导结合自己喜好 选择合适的运动方式，运动的方式多种多样 如快走、慢跑、游泳等，不要做短 时间需要爆发力的运动，如赛跑等，运动强度要循序渐进 ，注意运动中的感觉， 如出现呼吸费力、头晕、面色苍白、出冷汗的症状，及时停止运动并采取措施。

运动中要注意适量、持续，更要注意安全，避免低血糖的发生。可随身携带糖块、老年患者更要严格掌握运动指征。

药物指导 医生应指导患者用药，掌握用药时间、剂量及可能出现的不良反 应，患者不可擅自停药，改药，可以避免患者将同类口服药物同服的错误。注射 胰岛素的患者，应在出院前教会患者自己注射和保管胰岛素，以及低血糖的预防 和处理。

并发症防治 糖尿病如果控制不当，可引起多方面损害，对心脑血管，肾脏、 眼睛和末梢神经都有很大影响。因此，所有的患者都应学会自我监测血糖、尽量 使血糖控制在正常水平，防止并发症的发生。

2结果 现将实验组和对照组出现并发症情况进行比较分析经过2年持续的健康，每 月1次的电话随访，从而使患者提高了认知能力及对糖尿病并发症的高度认识和 预防能力。从摘要中可以看出，实验组和对照组在出现并发症例数上存在显著差 异 ，说明早期健康教育有利于控制血糖，延缓并发症的发生。

3讨论 糖尿病是由于内分泌系统代谢障碍而引发的慢性终身疾病。是伴随因胰岛素 分泌或作用缺陷引起的糖、脂肪和蛋白质代谢紊乱。其主要是因遗传因素、环境 因素、自身因素、精神因素导致自身免疫功能障碍造成的。在糖尿病人群中发生 冠心病， 脑血管病、肾病、肢端坏疽等严重并发症均明显高于非糖尿病人群。

对 个人、家庭、社会都将是一个沉重的负担。进行健康教育的目的就是将糖尿病及 其并发症防治的知识教给患者，使患者及家属正确对待糖尿病，处理常见问题， 提高生活质量。

系统、合理的早期健康教育能够加深糖尿病患者对糖尿病及并 发症基础知识了解，提高糖尿病病人的自我防护能力和自我管理能力。增强患者 战胜疾病的信心，减少或延缓并发症的发生。

[1]童莉，陈之容，叶群英.糖尿病认知与遵医行为相关性分析及护理对策［J］. 西南军医，2006，8（1）：90-92