本科毕业论文_完善高等本科教育毕业论文（设计）工作的构思

完善高等本科教育毕业论文（设计）工作的构思

毕业论文（设计）是人才培养计划中非常重要的环节，是检验学生综合运 用专业知识解决实际问题的重要手段，它不仅对培养学生实践能力、创造能力、 科研能力具有积极意义，也是衡量高等教育教学质量的一个重要标志，还是学生 毕业和学位资格认定的必备条件。所以，如何完成毕业论（设计）的指导与创作， 是一项非常重要的工作。国家教育部将之列为通过教学评估的重要指标。

近十余年，随着高校规模的日益扩大，学生人数骤增，办学规模与教学资 源的矛盾突出，导致高等教育出现许多问题，而毕业论文（设计）工作是其中之 一。毕业论文工作出现的问题，原因是复杂的，表现形式是多样的，但具有非常 广泛的普遍性。在近几年刚刚升格的本科院校中更为突出。

第一，教师不重视，缺乏必要的指导；
教育资源不足，缺乏做好论文（设 计）的条件。在许多教师看来，让学生掌握专业知识，就基本上达到教育目的了， 对毕业论文（设计）的重要性普遍认识不足，在具体指导上便是敷衍了事。且由 于经费投入不够，教师指导论文报酬甚低，更使部分教师缺乏责任感。问题更严 重的是刚刚升格的本科院校，因前身是专科甚至是中专学校，高学历、高职称的 教师比率甚低，许多老师自己在科研上刚刚起步，个别甚至是持甘于落后、安于 现状、不图进取的心态，少数有能力指导毕业论文（设计）的教师无心指导，多 数教师又无力指导，导致毕业论文指导走过场，图形式。一般只是按教学计划开 设20课时左右的毕业论文写作指导课，有的甚至还不到20节。即使指派了指导教 师，也是形式上的指导，加之部分学生有厌学情绪，沟通困难，故很难做到面对 面指导与批改，有的甚至只是电话中询问一二。另外，各高校一忙于升格，二忙 于扩招，求名而不务实，求大而不务真。本来，我国教育经费的投入就不足，这样又升又扩，使有限的教育资源更为匮乏，上述师资力量不足就是教育资源匮乏 的具体表现。要写毕业论文，首要条件是要有丰富的资料，而各高校由于资金短 缺，图书购买数量不多、质量不高，学生去图书馆、阅览室查找资料非常困难， 只能借助网络，这样一来，论文撰写只能是凭自己苍白的想象与有限的学识闭门 造车，导致了毕业论文（设计）的质量低下。

完善本科毕业论文（设计）工作，真正提高学生的实践能力、科研能力， 要以治本为主，治标辅之，标本兼治。

首先，提高认识，端正思想，建立健全的毕业论文（设计）工作制度。教 师和学生都要对毕业论文（设计）工作有一个正确的态度与认识，二者缺一不可。

毕业论文（设计）不是可有可无的工作，它直接关系到学生实践能力的培养，关 系到教育方针的具体落实。应充分相信学生一定能写出好的毕业论文。诚然，与 国外的高等教育比较，我国目前高校就业压力大，教育资源严重不足，但是，只 要我们认真对待，悉心指导，是可以达到目的的。应制定一系列切合实际而又行 之有效的制度与措施，比如确定名至实归的导师制，使每个学员的论文（设计） 自始至终有专人负责指导。严格开题报告制度，以教研室为单位，组织集体开题， 剔除不科学的选题，修正不全面的设计，确保选题的学术性与可操作性。加强中 期检查，专职指导老师经常与学员联系，全程把握其写作过程与写作动态，及时 解决问题，给予帮助，保证论文的质量。对这些制度不能是纸上谈兵，要严格按 照这些步骤去做，才能保证论文（设计）的成功。

其次，更新观念，解放思想，改革陈旧的论文（设计）工作方法。长期以 来，毕业论文（设计）工作积累了许多宝贵的经验，有一整套行之有效的制度与 措施，这是无可否认的。但是，“世易时移，变法宜矣”。我们决不可照搬过去的 教学模式与经验，不能沿袭旧的制度与方法。针对毕业论文工作中存在的问题， 当务之急，应在三个方面确立新的观念与方法。一是改变论文（设计）工作的时 间，过去毕业论文指导课都安排在最后一学年，对于学生来说，这是不合理的。

因为论文写作能力不是一下子就能提高的，需要长期的锻炼与培养，要不断积累 论文写作所需的材料。因此，从大二就应该开设论文写作课，布置选题、定题乃 至开题等一系列工作，第三学年开始撰写。第四学年集中修改、答辩。将论文写 作作为贯穿整个学习期间的主线、中心。如此长时间的反复指导、修改，自然能 写出较高 再次，严格把关，认真审查，建立三级评审和论文答辩制。为了确保毕业 论文（设计）的科学性、学术性，杜绝抄袭现象，除了加强指导，改进方法之外，还必须在制度上严格把关。一是实行指导教师初审、教研室复审、系部学术委员 会终审的三级评审制度。这一制度要建立在前面二项改革措施的基础上，因为没 有正确的认识，就不可能有对三级评审的重视；
如果不改变论文写作时间，也无 法保证三级评审正常进行。按照我们的设想，学生进校第二学年就开始论文（设 计）工作，第三学年即可基本完成确定选题、收集资料、形成框架乃至写出初稿 等基础工作，第四学年则有足够的时间进行各级评审包括修改订正。有了三级评 审制度，层层把关，严格审查，从而最大限度地保证论文的质量。对于三审通过 的论文，一定要组织论文答辩，这是杜绝抄袭最重要的手段。当前高等教育的毕 业论文恐怕有30%左右是完全抄袭的，其余的70%也有部分抄袭，现代化的网络 技术给了抄袭一个极大的空间，令人防不胜防。除了平时加强教育，以三审严格 把关外，论文答辩是最好的试金石。去年，笔者在审查几篇论文时，明显感到是 抄的，但又没能查到出处，于是随意就文章所引一段话或一句诗，要求学生做出 相应的诠释，而对方则不知所然，最后，不得不承认是抄袭他人的。诚然，各个 高校都实行了论文答辩，但由于师资不够、时间紧迫等原因，大多只是部分答辩。

如果能组织全部学生的论文答辩，则基本可杜绝这种舞弊之风，确保论文创作的 初创性、严肃性和质量的可靠性。

总之，高等教育毕业论文（设计）工作已是非改革不可了。只要全社会尤 其是各高等院校都重视这一问题，想办法克服困难，改善条件，变革旧例，勇于 创新，毕业论文（设计）工作一定会有一个新的局面，这不仅关系高等教育的教 学质量，也事关国民素质的整体提升。只有高等教育中的诸多环节能像毕业论文 （设计）一样得到重视和解决，我们的教育就不仅能培养出卢梭笔下的自然人一 只要他处在社会生活的漩流中，不至于被种种欲念和人的偏见拖进漩涡里去就行 了，只要他能够用自己的眼睛去看，用自己的心去想，除了他自己的理智外，不 为任何其他的权威所控制就行了，也能达到歌德和洪堡所推崇的教育目的一教育 不仅是要把每个人塑造成一件艺术品，使每个人的天赋都得到充分的发展，身体 和心灵的各个方面都有机和谐，而且每个人的个性都将和世界、社会处于积极的 关系中，每个人只有在参与社会实践、不断社会化的过程中，才能完成自己的成 长过程。

作者：章晓宇（湖南女子学院外语系副教授，博士，湖南长沙 411100）