中职课程【中职企业管理课程案例教学分析】

中职企业管理课程案例教学分析

一、《企业管理》课程案例教学的实际应用 1《.企业管理》案例的选择 典型案例的选择是进行《企业管理》教学的关键，案例 选择的好坏，会直接影响学生理解记忆程度。因此，老师在 课前选择企业教学案例时，一定要遵循在普遍中找典型的原 则，选择一些具有针对性和启发性的生动案例。例如，一些 老师在案例教学的过程中，过于盲从，常选择一些国外知名 大企业的案例进行教学分析，如可口可乐、Apple、海尔等。

这些国外的大公司虽然具有很大的权威性和普遍性，但这与 我国的实际国情并不相符，如此看来，这样的案例缺乏严谨 性和说服力。我国中职学生的就业方向大多为中小型企业， 这些中小企业，不论是管理制度还是公司机制，都是无法与 国外的大企业相提并论的，但它们却是立足于我国本土发展情况的成功案例，因此，老师在选择案例时，应尤其注意此 类案例。恰当的案例，是成功调动学生积极性的首要条件， 而好的案例要兼具实践性、开放性、综合性的特点。

2.营造良好的案例教学氛围 良好的课堂氛围是提升学生学习积极性的重要因素，同 时也是老师个人魅力的重要表现。在案例教学的过程中，一 方面，老师要善于运用生动、形象的语言的讲述，帮助学生 理解记忆。其次，老师要善于引导学生思考、讨论，发表自 己的见解，这样有助于增加学生的学习兴趣，寓教于乐，和 谐教学。与此同时，老师要善于运用多样化的教学方式，利 用图片、音频、视频等多媒体教学工具进行案例展示、分析、 讲解，这样更有助于学生理解学习，同时也活跃了课堂氛围， 使课堂教学不再僵硬。

3.结合实践，强化《企业管理》案例教学的学习效果 企业管理是一门实践性很强的学科，它与现实状况联系 紧密。老师在案例教学的过程中，要做到实践与案例相结合， 理论作指导，实践为根本，使学生真正做到学以致用。要强 调的是，实践教学要有相关的实习基地，这是保障学生在稳 定的实习场所顺利实践的重要环节。实习基地的建立，是课 堂知识的延伸，是课内结合课外、理论结合实践的表现。通 过实践学习，让学生真正参与企业的管理活动，可以使学生 融会贯通所学的企业管理知识，成为综合型的实用人才。

二、《企业管理》课程案例教学的作用以及要注意的问题分析 企业管理是一门应用型学科，它是指导企业管理具体实 践的科学方法论，有助于企业也管理水平的提高，因此，中 职学生学习《企业管理》课程是十分重要的。需要强调的是， 《企业管理》课程的案例教学过程中要注意以下几点：1.案 例教学过程中要做到实践与理论相结合，教学与调研相结合， 个性培养与共性培养相结合。同时，要讲求教学方式的多样 性，灵活应用、积极引导、鼓励讨论，调动学生的积极性， 使学生能够充分理解并消化老师所讲授的内容。2.案例学习 内容体系要恰当、符合实际，课程内容的设计要科学合理， 这样才能够把最新的理论成果引入教学，不仅丰富了教学内 容，而且提供了大量信息。3.鼓励学生学会合作，充分发挥 集体优势，各抒己见，共同决策，培养学生的团队合作能力。

4在案例学习的过程中，采用多媒体方式模拟企业运作情况， 引导学生发现问题、分析问题，解决问题，结合各种具体多 样的教学方法的使用，培养学生自主学习的能力。

三、总结 《企业管理》课程的案例学习是中职学生的必修基础， 它为中职学生学习企业管理提供了科学、系统的方法。通过 对《企业管理》的案例学习实践，使学生能够将学到的专业 知识灵活运用到实际的管理工作之中，也是促进学生成为综 合性、实用性人才的必要条件。学生不仅要学好企业管理的 专业知识，同时也要投身于社会实践，知识与能力兼备，才会在企业管理工作中游刃有余，才能更好的立足于社会之中。