浅谈德育_浅谈职业高中学生的德育的方式创新

浅谈职业高中学生的德育的方式创新

一、班主任工作的现状 职业高中生的班级管理有别于普通高中生，有其自身的 鲜明特点。作为职业高中的班主任，在这几年的班级管理中， 积累了一些素材，发现了德育教育的一些实际情况，这些情 况给班主任工作带来极大的困难。

（一）家庭教育无作为 我们班绝大多数学生都来自于乡村，父母亲大多数是农 民。家庭经济困难，为了一家人的生计，父母都外出打工， 有的是全家外出。留在家里的大都为老年人和未成年人。这 就是现在的留守老人和留守儿童。加之严重的代沟问题，无 暇顾及孩子的教育，对孩子教育的投入也相对较少。致使部 分学生存在一些不良的学习和生活习惯。如有些孩子睡觉前有不洗脚的习惯，个人卫生较差，乱花零用钱，用钱无节制， 和同学关系较紧张，不能善待他人，学习无预习的习惯，甚 至出现逃学、辍学，教育时逆反心理强，抵触情绪大。

（二）辍学现象严重 二、如何搞好班主任工作 要做好班主任工作，首先就需充分了解自己学生的相关 情况。通过对学生情况的调查和了解，使之掌握好相关的学 生信息，对有效开展班主任工作打下良好的基础。

现在我们班有一部分学生，由于家庭因素，学生学习积 极性、上进心、自信心不强，但潜在的进取意识是有的，表 现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒 他们，让他们形成自觉的行为。对少数学生，班级中思想基 础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进 去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，应该开展个别教育 与扬长教育，从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了 解他，努力发现他身上的闪光点，让其重拾自信，使他们在 班主任充分理解和信任的基础上，性格和人格回到了正确的 轨道上来。

现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性 差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取， 出现两极分化的现象还是普遍存在的。在此，我作为班主任， 谈谈自己的做法：第一、尊重、关心和理解学生。对班里的落后群体， 一味地训斥、挖苦、嘲弄只能增加他们的自卑心理，并加深 师生间对立情绪，更谈不上激发他们的上进心，因此，作好 落后群体的工作应该是尊重关心和理解。尊重：对落后群体， 不说不做伤害他们自尊心的话和事；
不歧视、不疏远、不排 斥；
不体罚，不赶出教室，争取他们对我的信任，以此打开 工作突破口。关心：只有用真挚的情感去关心他们，才能深 入到他们的心灵世界。我经常找他们谈心，消除他们的思想 顾虑；
在上课时常提问他们，即使他们不会回答，我也不批 评，不罚站，以此让他们感受到班主任心里有他或她。理解：
学困生由于在学习上比较吃力，在行为表现上就存在反复性， 不稳定性。当他们出现严重失误时，我不急于处理，而是等 他们心理平静以后，进行心理疏导，给他们反思自责的机会。

尽管他们犯了错误，我仍给他们一个关爱的眼神，一句信任 的鼓励，使他们感激不尽，倍受感动。由此，来赢得他们对 班主任的爱戴和信任。

第二、努力寻找差生身上的闪光点，进行扬长教育。

差生并非一切都差，人人都有闪光点，要发现他们身上的长 处，创造机会，让他们表现自己。在班务管理上，要大胆起 用两个差生当班委干部，充分发挥他们的积极因素，让他们 成为落后群体的代言人。

第三、不在全体同学面前批评他们，保护他们的自尊。

对于差生看惯了家长、老师的白眼，听够了公开场合的讽刺和训斥，这加重了他们的逆反心理。对此，要用极大的耐心 和过细的思想工作，缓解了他们的心理压力，给了他们面子， 他们乐于接受，因而其积极配合我的工作。

第四、坚持以表扬为主，增强他们改错的信心。后进 生在班级卫生扫除、校务劳动等方面表现一般都比较积极， 抓住机遇大加表扬。在赞美中，他们逐步有了自尊，增强了 自信心，精神状态振作了起来，点燃了他们向善的正气。

第五、重视主题班会和生活指导，开展形式多样的活 动。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多 样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育， 对良好班风的形成，以及学生的健康成长，都起着重要作用。

如开展“怎样构建和谐班级”、“青春期的健康”、“早恋 的危害”、“安全教育的重要性”等主题活动，提高学生自 身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起 着重要作用。

第六、注意学习方法，培养学生的实际操作能力。初 职业高中学生学习主要是被动接受。为了提高学生成绩，我 每时每刻都很注重学习方法的培养，要求他们自己制订好作 息时间表，安排好每天的学习任务，每次考试，哪怕是平时 小测验只要是错题，无论是哪一门功课的，都要加强反思和 总结，也有利于以后的复习。要开展好实验操作，促进不同 层次的学生能独立进行操作。

班主任工作过程有欢乐也有忧伤，有优点也有缺点，有成功也有失败。我的一些教训和体会是：第一，班主任要不 断加强理论学习，武装充实头脑。要通过充电来更新自身的 知识结构，完善自己的工作方法。第二，要用爱心浇灌每一 粒神奇的种子。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭 策，爱是一种激情，无论什么环境下，不要吝啬爱的播撒。

多付出一份爱，就多一份美好的收获。第三，要尊重家长。

对家长要有礼貌，不要因学生问题随便传唤家长到学校，难 为家长。第四要理解宽容学生。保护学生个人隐私，不张扬 学生的隐私，发现问题，以理服人，以情感人，才是真正的 严。第五，要多表扬少批评。适当的表扬和赞美能够唤起学 生的自尊，修正学生的错误，鼓舞其改过的信心。第六，要 少埋怨环境，多改变自己。埋怨学生难管理，常常是自己方 法少；

作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折 和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志 更坚强，信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会， 对得起家长，对得起学生；
才能无愧于一个班主任的道德良 心；
才能把每一个学生塑造得更加有个性。