基层党建工作思考_党建工作困境与思考

党建工作困境与思考

高职辅导员为了保证党员发展比例协调，将不同年级的学生 进行同课堂培养教育。由于学生年龄有差距，在对党的思想 领悟层次上必然会有差异，对辅导员提出的某些党性思想觉 悟水平参差不齐[1]，并且学生们会在私下交流过程中，会 彼此认为自己的理解是正确的，而又缺少及时的纠正，这样 很容易造成学生们思想走向误区，严重阻碍党建工作培养优 秀党员的进程。所以说科学规划党建发展计划是高职党建工 作中的重要环节，高职辅导员必须要通过不断努力研究，创 新出适合所有同学的党建发展计划。1.3辅导员对党建后续工作不重视，学生思想有所松懈。学生能够被辅导员选入党 建队伍中进行培养是一件光荣的事情，能通过党组织的考验 发展成为正式的党员会引来无数同的学羡慕，这就导致很多 学生被发展成为党员后，被虚荣心所左右，冲昏了头脑，在 沾沾自喜之际思想松懈，主要表现在对同学不平等、学习成 绩下降、学习热情不高及过于重视人际关系等。出现此类问 题与辅导员有着直接的原因，这是因为辅导员日常工作繁忙， 且将注意力集中在新一批党员发展，忽视了刚发展的正式党 员后续管理工作，往往采取放纵的管理手段。

2、新形势下提高辅导员学生党建工作水平的几点思考 2.1不断学习先进思想，丰富辅导员本身知识内涵。高 职辅导员在学生党建工作中扮演着重要的角色，起着承上启 下作用。辅导员对于党的先进思想来说是传播者，对于学生 来说是汲取党政思想的指导者，更是学生入党的领路者。在 大学生活中，辅导员与学生们的思想交流最多，他们能对学 生的思想变化能够及时地把握，将正确地思想最合时机的传 播给学生，可以说辅导员是学生思想进步及身心健康的直接 影响着[2]。因而，辅导员要不断学习先进思想，丰富辅导 员本身知识内涵，以便在学生党建工作中充分发挥出自己的 能力，为党组织输送大量的后备优秀人才。2.2强化学生党 员入党培训，夯实党组织精神。当新生入学初，辅导员就应 根据学生档案情况，充分掌握学生的个人情况，特别关注中 学时就被列为积极分子的学生，并且主动找他们谈话，理解他们的思想动态，注重培养教育；
要主动聘请资深党建专家 来校演讲，解读入党的重要涵义，点燃学生的入党热情，树 立正确的意图；
要定期组织主题班会，开展入党知识学习， 引导有入党倾向的学生积极递交入党申请书；
对入党积极性 极高的学生要找来沟通，掌握其入党目的，防止学生走入思 想误区。2.3加强学生入党后教育工作，树立正确的思想意 识。由于刚入党后的学生极容易被眼前的光环迷惑。因此， 加强学生入党后教育工作，树立正确的思想意识尤为重要 [3]。这就对高职辅导员在党建工作中提出了更高要求，辅 导员除了要重视入党前教育工作外，还要对入党后教育工作 给予高度重视，不能放松对入党后学生的细想意识培养，可 以适当地开展党后续教育活动，并将理论同实际相融合，将 党员的高素质表现出来。2.4做好党员实习期间教育工作， 保证党性精神全部散发。发展党员的核心目标就是在日常生 活中充分体现出党员与群众的不同，使得党员的优秀精神付 诸于实践中。高职院校半年或一年的外出实习期间是对学校 党员教育成果最好的检验。因此，辅导员必须做好党员实习 期间教育工作，保证党性精神全部散发，树立党的伟大形象。

辅导员可以向学校申请将培养出的党员调派到艰苦的地区 进行实训，让他们在那里发挥主党员的价值，同时也能增强 学生们的使命感。[3] 3、结束语 总之，新形势下社会对高职院校人才培养更加重视，高职院校要想赢得社会的认可就必须通过培养出大批量高素 质人才来证明。学生党建工作是创造优秀人才的摇篮，辅导 员在学生党建工作中发挥着至关重要的作用。因此，辅导员 需要不断提高自我素质修养，创新学生党建工作方法，从而 为党组织和社会输送更多的优秀人才。