中职机械专业创新思维培养研究|中职机械专业

中职机械专业创新思维培养研究

一、增加学生的实训机会，理论与实践相结合 由于我国的经济的发展，工业方面经济也得到提升，因 此，对人才的需要也与以往有所不同，要求提高。但是对中 职学校来说，首先，教育基础设施有限、薄弱，教育经费不 充足，也就不能提供更多的实训岗位与实践机会，导致学生 在接受理论之后不能得到及时的锻炼机会，知识理论与社会 实践脱节，在就业时会有一定的劣势。其次，中职在招生时， 学生素质良莠不齐，而机械专业是一门涵盖非常广泛，也是 很重要的一门学科，是我国制造业工业发展的基础，包括基 础的电焊工、设备方面数据的编程以及机械设备的维修与修 复、机床的使用与制作、电气与机械，几乎涉及工业制造的 各个方面。因此，人才专业技能的转移能力很重要，学生只 有经过充分的实践与操控，才能了解其中的构造以及熟练地 操作。对于这个问题，学校可以与企业进行联合，提供更多操作机会，创新并不是没有根据的想象，而是来源于实践， 学校有很多硬性问题无法解决，例如，设备缺少、场地不足。

针对这种情况学校可以与部分企业进行联合，对学校来说， 可以组织学生去企业进行实习，企业能提供足够的设备，能 提高学生的整体素质。对企业来说，有了人才来源，在学生 毕业之后会有优秀的人才注入企业，是个双赢的做法。

二、教师的专业素质是影响学生创新思维的重要因素 中职学校由于自身教学水平的限制，对教师的聘用资格 要求也不是很严格。教师是课堂上的主导人物，教师是否专 业以及是否有良好的师德对学生都有着深刻的影响。解决措 施是在聘请教师时，提高任职资格门槛，通过对教师多方面 的考察，包括理论知识的储备情况以及对机械方面的实际操 作能力。在任用之后也要建立全面的评价机制，对教师有一 个正确的、全方位的分析，根据教学质量的优劣进行奖惩。

机械方面与工业基础、工业经济发展息息相关，是不断发展、 进步的，因此，要定期组织教师进行外出培训，不断丰富自 身的专业素质与知识储备能力，这样才能正确地在学生学习 以及实际训练的过程中指导出现的问题与错误。学校也应该 在有限的教育设施以及教育经费中进行合理的分配，让学生 与教师有更多的机会参与实践，达到知识理论与操作实际相 结合的效果。

三、增加学生兴趣，提高自主学习能力 四、总结对中职学校来说，主要的教学任务是培养某一专业的专 业技术人才，但是随着现在这个时期企业对所需要的人才的 要求越来越严苛，对学生综合素质的门槛也逐渐增高。但是 由于自身办学条件的限制，中职学校面临很多的问题，这就 要尽最大的能力加强对学生专业技术的培养以及创新型思 维能力的提高。增加学生的实训机会，提高动手操作能力， 把理论知识与实践更好地结合，才能在以后就业过程中减少 适应时间，同时也是为社会与国家的工业化建设作出贡献。

参考文献：
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