如何让他不能自拔【让学生在数学问题情景中不能自拔】

让学生在数学问题情景中不能自拔

在小学语文教学过程中，阅读教学始终作为教学的重点 内容以实践，尤其是培养学生自主阅读能力方面。由于小学 阶段的教育是在为学生今后的学习打基础的关键时期，所以， 在这么关键的时期培养学生自主阅读学习是具有极其重要 的现实意义的。正所谓兴趣是最好的老师，培养学生自主阅 读学习能力就要抓住学生的学习兴趣所在，帮助学生形成自 主学习的内在动力，促使学生掌握自主学习的能力。

一、加强对学生良好阅读习惯的培养，推荐好书一位著名学者曾说过，习惯对于一个人的一生具有非常 重要的作用，良好的习惯可以在人生当中不断升值，最终使 人们享受着良好习惯所带来的好处。小学生年龄阶段是培养 良好习惯的最佳时期，为其今后的学习和生活打下坚实的基 础。在自主阅读学习培养过程中，教师要引导学生学会做笔 记，比如，看到自己喜欢的句子要学会抄录下来，方便记载；

或者在阅读书籍过程中要随时进行勾勾画画，以方便下次看 到重要的句子内容。也可以建议学生背诵下来，方便以后在 写作过程中加以引用。这是阅读过程中最基本的要求，也是 学生在学习过程中记录自己学习过程的依据，通过这些可以 加深学生对文章的理解和掌握能力。教师也可以结合学生的 个性特征，推荐给学生适合的书籍或者好的文章，锻炼学生 自主阅读的能力。例如，在文章《安徒生童话》的学习过程 中，学生通过自主阅读学习了解到什么是善恶，懂得要富有 爱心，要学会帮助他人。在文章《为中华之崛起而读书》的 学习过程中，学生感受更多的就是爱国主义情操，增强了学 生社会责任感和使命感，以及为祖国的伟大而光荣的荣誉感。

二、创设平台，提升小学生自主阅读能力 课堂教学短短的45分钟并不能完全实现对学生自主学 习能力的培养，更多的还是需要学生通过自身的努力，在课 余时间进行自我完善。著名学者叶圣陶老先生曾经说过，要想真正地实现对学生自主阅读能力的培养，教师应该引导学 生多进行课外阅读，了解更加宽广的世界，不断开阔自己的 视野。另外，课堂教学也不能太过于枯燥乏味，教师可以多 组织一些表演比赛、故事会、作文竞赛等教学活动，调动学 生积极参与的兴趣，丰富课堂教学，也会收到很好的教学效 果。

例如，在《渔歌子》一文的学习过程中，首先教师可以 将学习时间交给学生自己，经过长时间自主学习培养的积累， 学生已经掌握了基本的学习方法，这也是检验学生学习方法 是否掌握的时候。然后，可以组织学生分组讨论学习，根据 自己自主学习的内容相互交流学习成果。在这一过程中，教 师就要走下讲台与学生在一起，观察每一组学生的交流内容， 加强对学生自主学习能力掌握的了解工作。最后在轻松愉快 的讨论氛围中，教师给予一定的评价，不能吝啬于赞美性的 语言，要鼓励每一位学生，对于表现不积极的学生也要想方 设法调动他们的积极性，不断提高学生的自主学习能力。

综上所述，在小学语文教学过程中，自主阅读教学方法 被语文教师广泛应用于教学过程中，对培养学生自主学习的 能力具有显著效果。

参考文献：蔡梅芳.小学语文自主阅读教学策略浅析[J].阅读与鉴 赏：上旬，2011，12（11）：14-16. wWW.dyLw.NeT