【论新时期高校工会在师德师风建设中的作用】新时期师德师风内容

论新时期高校工会在师德师风建设中的作用

摘 要：
加强高校教职工素质工程建设，就必须要加强教师的师 德师风建设，提高师德修养，为学生做出表率，真正地担负 起教书育人的重任。高校工会会员是广大教师和职工，他们 的工作态度、道德情操关系到整个高等教育事业质量，关系 到我们国家的未来。因此，着力发挥好高校工会在教职工师 德师风建设中的作用是一项重要任务并具有深远意义。

一、师德师风的内涵 师德是一名教师应该具备的职业道德，是指教师在劳动 过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。而师 风是师德外在的表现，是一名教师的总体精神风貌。江泽民 同志指出：教师作为"人类灵魂的工程师，不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表"，教师不仅要求博学多 才，更要求师德高尚。高校教师的劳动对象是身心臻于成熟 的大学生，大学生正处在世界观、人生观、价值观的最后形 成阶段，这就要求教师要有高尚的精神境界和道德品质，在 教学过程中，将师德需贯穿其中，积极地影响学生，规范学 生。二、师德师风建设的内容 随着我国社会经济的迅猛发展，高等教育逐渐呈现从精 英化走向大众化的趋势，高校师德师风建设包括以下内容：
（一）热爱教育事业，树立教书育人目标 作为一名人民教师，要热爱学生，有强烈的敬业精神。

而一名高校教师除了要教书更需要育人，当代大学生往往很 少经历生活的磨难，在大学的学习、生活中遇到困难和挫折 就会不知所措，因此需要老师多了解学生的所思所想，及时 帮他们排忧解难，引导他们正确认识人生道路上的风风雨雨， 使他们健康成长。

（二）对教学内容精益求精，培养良好的创新品质 教师的道德应是具有深刻知识内涵和文化气质的道德。

新时期高校教师要养成学习教育学、心理学和不断钻研教学 规律的自觉性，增加文学、艺术等文化修养，达到综合知识 本领提高。一个真正具有道德魅力教师必须具有知识的魅力， 这要求教师用不断创新的智慧和勇气影响学生，这是当代教 师应有的道德风范。

三、充分发挥高校工会组织在师德师风建设中的作用 高校工会是在中国共产党领导下教职工自愿结合的工 人阶级群众组织，要积极推动学校师德师风建设，把它作为 参与学校建设的重要方面，作为发挥自身作用、展示组织功 能的重要内容，这既是从根本上维护教职工整体利益和根本 利益的需要，也是围绕中心、服务全局的实际举措。（一）转变观念，发挥工会工作的优势和特色 高校各级领导和工会组织要认识到教师的业务素质和 职业道德水平是高校的核心竞争力，把师德师风建设作为学 校最重要的基本建设，又要认识到工会组织在师德建设中的 重要作用。而且高校工会有着一支专兼职干部队伍和积极分 子队伍，他们大都具有较扎实的理论素养和较丰富的工作经 验，他们热爱群众工作，在群众中有一定威信和号召力，这 无疑是开展师德实践活动的一支重要力量。

（二）抓住根本，加强教师的职业道德教育 良好师德和教风的形成离不开环境的作用。高校工会应 当认识到教学工作在学校的中心地位，真诚关心教师成长， 协助解决好工资待遇、职称晋升等多方面的实际问题，真正 做到认识到位、精力到位、工作到位，努力营造一个尊师重 教，有利于教师健康成长的校园环境和教师成才的有效机制。

"致天下之治者在于人才，成天下之才者在于教化"。实施教 学的过程是向学生传授专业技术知识的"教书"过程，也是向 学生传递道德观念、行为规范等"育人"过程。高校工会要通 过各种形式，加强对教师职业道德教育，强化教师的师德意 识，为教育教学活动提供强有力的精神保障。

（三）开拓创新，扎实开展师德师风建设活动 "创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭 动力。"高校工会在开展师德建设活动中要在学习中创新， 在创新中发展。要把活动开展与推动学校教学水平提高、增强教师职业道德建设、促进和谐校园建设等结合起来，达到 提升办学水平，培养高素质人才的目的。一是积极开展寓教 于乐活动，凝聚教职工力量。培养广大教职工爱校如家、爱 岗敬业的高尚情操，塑造团结进取、改革创新的文化内涵。

二是认真开展评优活动，不断提高教职工的工作积极性。围 绕中心，继续开展"三育人"评选活动，选送先进，树立典型， 凝聚人心，鼓舞士气。

总之，师德师风建设是我国高校教师队伍建设的重要内 容，能否提高关乎素质教育的进程，更关乎科教兴国战略的 实施步伐。高校工会组织在师德师风建设中已经积累了许多 经验，取得了一定成绩。但师德师风建设是一项长期工程， 工会组织应当以科学发展观为指导，准确定位，围绕中心， 服务大局，发挥自身优势，以高尚的师德风范带动教风、学 风建设，促进高校教育改革的深入开展，这是高校工会应当 长期坚持不懈的一项工作。

参考文献：
刘印江.高校师德建设存在的问题与对策[J].黑龙江高 教研究,2009。

张秀英.论新形势下的高校工会工作[J].淮南师范学院 学报，2009年05期。

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