多媒体技术对健美操教学的应用_

多媒体技术对健美操教学的应用

希望通过本文的论述，能够给高校健美操教学带来一定的启 发，从而促进我国高校健美操教育的进步。

关键词：高校；
健美操；
多媒体技术；
应用 目前我国的高校体育教育改革在不断深入发展，对教学 大纲、教学内容和教学手段都提出了更高的要求，同时，多 媒体技术的出现和在大学课堂中的广泛应用，更是给高校教 育带来了翻天覆地的变化，为素质教育提供了更加科学的保 证。但是，虽然多媒体技术已经引入到高校当中，但是其作 用的大部分课程还是专业课或者文化基础课，体育课教学中 多媒体的利用并不常见，很多教育者认为，对于偏重身体行 为的体育课程而言，多媒体技术在课堂上的应用可谓“多此 一举”。但是，从当前我国高校的健美操教学来看，一些不 容忽视的问题仍旧存在，传统的体育教学模式大大束缚了健 美操运动在我国的发展，而引入多媒体技术，则成为打破这一发展僵局的最有效手段。

1我国高校健美操教学当中存在的不足 1.1教学模式呆板，学生的主体地位难以得到发挥 目前我国高校中的健美操教学，与其他体育课程模式无 异，无非是教师做示范，学生们进行模仿练习，最后再由教 师组织学生们配合进行集体训练，每次课堂内容都是几个动 作的重复，课程枯燥无味，缺少变化，有些课程开展缓慢的 高校，一个学期下来，学生们只能学会少数几套，甚至只有 一套完整的健美操表演。在这个过程当中，学生机械性地学 习，主体地位难以得到发挥。

1.2重视基础能力的模仿训练，轻视自主化动作编排能 力 健美操是一项实用性的体育技能，既含有艺术表演成分， 能够提高学生的审美能力和肢体表现能力；
又有一定的身体 锻炼功效，促进学生们肢体的协调性，提高学生们的身体素 质。但是调查显示，我国高校中开展的健美操教学，特别是 作为选修课开展的健美操教学，很少具有专业性，大多仅仅 注重学生对基本动作的模仿训练，而不培养学生们的健美操 自主学习能力，导致健美操学习一旦离开教师的帮助和辅导， 学生们就成为“一盘散沙”，极少能够自主组织训练和节目 编排，这是我国高校健美操教学中的短板。

1.3技术手段落后，课堂教学资料更新不及时 健美操运动是一项常练常新的运动，只有不断挖掘新的动作、采用新的编排手法，才能保证学生们的不断进步。而 我国大部分高校中的健美操教学，都处于刚刚起步的阶段， 因此教学资料匮乏，教学硬件设施配套不全，这就导致课堂 技术手段落后，课堂教学资料更新不及时，课程辅助手段不 足，只依靠教师“单打独斗”，传授给学生们的知识非常有 限。

1.4专业健美操教师缺乏，教师队伍急需建设 目前高校中的健美操教学，存在着严重的师资力量不足 和教师能力不高的问题，一方面健美操专业出身的优秀教师 数量少，供不应求，难以满足高校日常的教学需求；
另一方 面现有健美操教师的专业素质不高，教学能力不足问题显著， 再加上缺乏专业的教师培养机制，这就造成了我国高校中健 美操课程开展的困难。

2高校健美操教学引入多媒体技术的独特优势 2.1可以增加课程的生动性和趣味性，有利于调动学生 的积极性 将多媒体技术引入到高校健美操课程当中，可以丰富课 堂内容，将单纯的教师语言传授和动作师范，转变为多媒体 声音、画面、图像和文字等多种形式的结合，使教学内容更 加直观，更容易被学生所接受。同时，多媒体的播放功能， 能够强烈刺激学生们的感官，增加教学内容的观赏性，从而 调动学生们对健美操运动的兴趣和学习的积极性。

2.2可以增加课堂内容的专业性，有利于实现个性化学习 引入多媒体技术，可以使学生们更加直接地观看分解动 作，提高教学的标准化和专业性；
另外，在信息技术和网络 技术飞速发展的今天，很多最新的健美操资料都可以在网络 上获取，教师可以根据课程安排，选择适合整体教学的教学 峰资料；
而学生们利用计算机和网络，也可以自主下载健美 操相关资料，充分发挥自主性，实现个性化学习，使自己的 特长真正得到发挥。

2.3可以丰富教学手段和教学模式，获得更好的教学成 果 将多媒体技术引用到高校健美操教学中来，可以在短时 间内传达大量的课程信息，极大地提高教学的效率；
利用视 音频手段，教师们还可以创设不同的情境，引入情境教学法， 使学生们深入其中，更加理解健美操课程的内容，从而获得 更好的学习成果。

3多媒体技术在高校健美操教学中的应用策略 3.1不断更新观念，重视多媒体技术在健美操教学中的 应用 高校应该摆脱传统体育教学“言传身教”的思想限制， 不断解放思想，促进观念更新，在重视师资力量的同时，为 教学提供更多的辅助设备，以不断丰富课堂内容，活跃课堂 氛围。不论是学校还是教师，都应该认识到多媒体技术对健 美操教学的重要促进作用，重视多媒体技术在课程中的推广，同时积极利用网络资源，及时更新课程内容，使健美操教学 变得更加丰富多彩。

3.2多方筹集经费，促进教学硬件设施的改善 在重视多媒体技术的基础上，学校应该不断落实硬件经 费投入，通过多种渠道、多种手段的资金筹集，不断改善教 学硬件设施，为多媒体技术的采用提供有力的资金支持。学 校除了要采购一批最新的计算机硬件设备之外，还要重视相 关的健美操软件系统和信息平台的建设，从而更好地实现资 源共享，提高本校的健美操教学水平。

3.3提升课件制作水平，重视多种课堂手段的结合 在健美操课程当中，多媒体技术应用的关键就是课件的 制作，只有符合课程教学需要、符合学生接受能力和学习兴 趣、符合教师教学习惯的多媒体课件，才能真正服务于课堂 教学，切实提高教学水平。首先，教师在课件制作之前，首 先要明确本节课程的教学大纲要求和教学内容安排，然后对 课件素材的收集、课件制作中的专业术语、发展背景以及概 念等因素反复推敲，在保证其准确性的前提下，使课件内容 更加丰富和完善；
其次，教师要考虑学生的心理特点和接收 能力，注意对课件构图、色彩、设计的控制和掌握，使其既 能吸引学生的兴趣，又要防止因图片和视音频过多而分散学 生的注意力。另外需要格外注意的一点就是，多媒体课件的 使用不能影响了教师引导地位的发挥，也不能影响师生之间 的正常交流，防止多媒体技术喧宾夺主，导致教学亲和力下降。

3.4提升教师水平，加强师生互动，打造新型的师生关 系 高校应该重视专业健美操教师的引进和培养工作，为学 校的健美操教学提供源源不断的优秀教师资源；
教师们应该 树立高度的工作责任感，不断提升教学水平的同时，还要加 强与学生的沟通和交流，力争打造新型的、平等的师生关系， 使自己与学生既是知识传授和知识接收的关系，也是朋友和 伙伴的关系，从而实现彼此之间的相互促进和共同进步。

参考文献 [1]张茹茹.多媒体技术在高校健美操教学中的应用研 究[J].体育时空,2015(14):167,169. [2]孙思哲.高校健美操教学中多媒体应用研究[J].体 育时空,2013(20):151. [3]张朝霖.多媒体视野下高校健美操教学方法改革与 创新[J].当代体育科技,2015,5(25):87,89. [4]田玉昕.浅谈多媒体技术在高校健美操教学中的作 用[J].消费导刊,2014(9):221-222.