幼儿园环境 [网络环境下家庭和幼儿园互动的认识]

网络环境下家庭和幼儿园互动的认识

本文结合网络环境下家庭和幼儿园互动有效促进幼儿发展的可行性，以及当前 家庭和幼儿园互动对孩子的发展帮助，通过互联网这个有效桥梁，能够帮助家长 与教师密切彼此间的联系，提高了家庭和幼儿园互动的有效性，为家长和教师都 提供了方便，有利于更好的教育并促进幼儿发展。

现如今已步入独生子女时代，家长对孩子的教育都十分重视，家长的素质 逐步提高，对幼儿园保教工作的关注也随之提高。但如今许多家长由于工作原因 无法参与幼儿园组织的教育教学活动，甚至很多家长很难有时间亲自来园接送幼 儿，也就没有机会与教师进行面对面的交谈，而网络环境下家庭和幼儿园互动方 式则有效地解决了这一困难，只要有网络，家长只需要几分钟就可以了解到幼儿 园的最新动态以及孩子在园的情况，同时可以针对疑惑的地方进行提问。

通过网络可以使老师指导家长的单项活动转变成家长主动和老师联系沟 通、家长与家长之间联系沟通，使育儿作为共同讨论关注的话题，这种关系拉近 了老师与家长的距离，家长与家长的距离，对教育和促进幼儿的发展起到了极大 的帮助。

一、在网络环境下，家庭和幼儿园互动的重要性 现在是一个网络高速发展的时代，家长对幼儿发展的重视程度也越来 越高，所以幼儿园很好的利用这一平台与家长进行育儿经验的沟通交流，教师在 互联网上经常与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方 法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿 健康成长。家长可以很好的从互联网了解、关注幼儿的发展情况，快效、便捷。

同时与教师沟通交流，学习最新、最正确的育儿经验，以及如何配合教师更好的 教育幼儿。让家长可以在短时间内能够了解孩子在幼儿园的发展情况，并学会如 何协助教师更有效的教育幼儿，让孩子有一个更好的发展。

(一)了解幼儿教育目标、家长自主参与幼儿的教育。家长通过网络对 幼儿园教育了解后会积极、主动的配合幼儿园教育。如春天到来时，中班开展的主题“我找到了春天”，家长和幼儿一起上网搜集了关于春天里动植物生长和天文、 气象等方面的信息，一位家长就住在幼儿园附近的社区里，那里景色美丽，于是 他就带领孩子们一起参观了社区里的美景，让孩子们进行了观察体验与感受，并 与孩子们一起游戏，让他们学到了许多在课堂上无法学到的东西。这样的活动受 益的不仅仅是孩子，家长们也似乎回到了童年。由此孩子们也深入了解到春天带 来的启蒙教育，网络上的信息既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了 为配合目标的落实自己应如何做。从家长反馈中可以看出，家长对我们的教学都 非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地对幼儿进行家庭 教育。

(二)家长积极参与度，有利于网络教育内容快速传播。网络环境下家 庭和幼儿园互动使孩子幼儿园的教育管理过程可以形象生动的方式呈现给家长， 如有的家长在外地工作，但是很关心孩子在园的学习、饮食、生活等情况，教师 们用照相机记录下的活动片段或瞬间上传就很好的解决了这一问题;家长关注孩 子在园的教育情况，幼儿园可以放上教育计划与家长一起探讨，无论是游戏还是 上课，这样可以让家长很好的参与到教育教学中来，方便家长回家与幼儿的交流。

(三)网上有效沟通，使幼儿园和家长联系的桥梁。我们在网络环境下， 构筑了幼儿园与家庭、教师与家长互动的平台，使双方的交流更加广泛和深入了。

并真正实现了跨时空、跨地域的交流，它突破了园界、国界。这种交流可以是实 时的，也可以是预约的，可以是文字的、图片的，可以是静态的也可以是动态的。

通过互动，使家长、老师、孩子三者之间关系拉得更近，让彼此之间地理上的界 限在这里模糊和消失了。

这些都是传统的家庭和幼儿园互动无法做到的，幼儿园网络家庭和幼 儿园互动突破了时空的限制，它的交互性充实了家庭和幼儿园互动的内容，致使 它将成为家庭和幼儿园互动的主体。每位家长都有自己的教育方式，也在孩子身 上实践过，大家分享一下，就可以把好的、适合自己孩子的方法拿来用，这也就 促进家长间的经验交流，不但顺利解决的有些家长的疑问，还可以避免少走弯路。

二、网络环境下，家庭和幼儿园互动的主要方式 丰富多彩的“家庭和幼儿园互动”的方式，对幼儿的教育起到了重大的 作用。

网络在不断的丰富着幼儿园家庭和幼儿园互动的方式，为家长提供各种了解幼儿园的途径和平台，与此同时缩短了老师与家长的距离、缩短了家长与 家长的距离。网络环境下家长和教师互动的方式大致有以下几种：
1.短信平台是老师和家长联系的有效窗口，提高老师工作的效率，有 活动或是有通知，只需要发送短信就可以让所有的家长都知道，避免了家里老人 接送孩子时传达信息过程中出现的遗漏信息或者是信息传达不准确。

2.班级QQ群是个灵活、便捷的窗口，让教师和家长之间，家长和家 长之间进行沟通和交流，共同探讨育儿的方法，总结育儿的经验，共同促进孩子 的健康发展，搭建家庭和幼儿园互动新平台。

3.幼儿园网站不断更新的信息让家长了解幼儿园的动态、活动。从老 师发布的信息中了解到自己孩子在幼儿园参与的一些活动，孩子学习到的一些相 关的内容。

4.随着3G、互联网的飞速发展，网络新兴的微博、微信瞬间吸引了年 轻家长们，手机用户只要通过WIFI、流量在任何地方都能够看到。那些在外地 工作的家长有空时都可以随时随地都能够了解孩子在幼儿园的动态信息。

总之，新时期通过网络，实现了信息技术条件下有效的家庭和幼儿园 互动，让家庭和幼儿园共育的世界里充满友谊和温暖，让家庭和幼儿园相互团结， 相互支持，共同为幼儿的健康成长提供双重保障。

作者：孙晓燕 来源：新一代 2016年8期